これからの学校を創る校長の10のマインドセットと7つの思考法―新任からベテランまで、新しい時代に求められる校長の学び [単行本]

これからの学校を創る校長の10のマインドセットと7つの思考法―新任からベテランまで、新しい時代に求められる校長の学び の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  新しい時代に求められる校長のマインド・知識・スキルをもとに、教育の未来を拓く校長の学びを支えます。

• 目次

  ■序章　４月の校長「４つの仕事」
  １　挨拶から始まる／　２　原稿を書く／　３　資料をつくる／　４　対外的な仕事
  
  ■第１章　校長のマインドセットをもつ
  マインドセット１　校長としての言葉・文章に細心の注意を払う
  マインドセット２　指示から支持へ
  マインドセット３　校長としての夢をもつ
  マインドセット４　理想の姿を想定する
  マインドセット５　現実を観る目を確かにする
  マインドセット６　情報収集力を高める
  マインドセット７　校長の視座をもつ
  マインドセット８　経営課題を時間軸で考える
  マインドセット９　経営課題に軽重や順位をつける
  マインドセット10　学校改善の手法を身につける
  【Ｑ＆Ａ　校長のマインドセットに関するお悩み】
  【コラム１】学校の教育目標を実効性あるものにする
  【コラム２】校長会のあり方
  【コラム３】赴任してすぐ、どこまで変えてよいのか
  【コラム４】校長と教頭・副校長どちらも異動してきた場合の対応
  【コラム５】人材育成をどう進めていくか
  【コラム６】前任者との引継ぎで聞いておくべきこと
  【コラム７】視座の移動と判断・決断
  【コラム８】押さえておくべき教育施策
  
  ■第２章　校長の思考法を身につける
  校長の思考法１　違和感を大切にする
  校長の思考法２　早い判断を心がける
  校長の思考法３　仕事だと割り切る
  校長の思考法４　情報を隠さない
  校長の思考法５　好き嫌いで仕事をしない
  校長の思考法６　最善を尽くす
  校長の思考法７　できない理由を探さない
  【Ｑ＆Ａ　校長の思考法に関するお悩み】
  【コラム９】ホームページをどう活用するか
  【コラム10】ベクトルの向きをそろえる
  
  ■第３章　グランドデザインをつくる
  １　学校経営計画と学校経営方針
  ２　グランドデザインをつくる
  ３　グランドデザインの具体例
  ４　コミュニケーションツールとしてのグランドデザイン
  
  ■第４章　校長の10のスキルアップ
  スキル１　人材育成力
  スキル２　アセスメント力
  スキル３　ファシリテーション力
  スキル４　コミュニケーション力
  スキル５　指導力
  スキル６　理解力
  スキル７　情報収集力
  スキル８　論理的思考力
  スキル９　問題解決力
  スキル10　ＩＣＴ活用力・
  
  ■付録
  ・おすすめの情報収集サイト
  ・３月までにしておきたいことチェックリスト
  ・新年度、何があってもあわてないための心の準備

• 出版社からのコメント

  新任校長から学び続ける校長まで、教育の未来を拓くスクールリーダーへ。新しい時代に求められる校長のマインド・知識・スキルを解説

• 内容紹介

  新しい時代の校長に求められる10のマインドセットと７つの思考法を、校長の具体的な仕事に則して解説。現職校長からのお悩みへの回答、校長になるための準備と不安解消へのQ＆Aも掲載！
  
  【本書の目次】
  ■序章　４月の校長「４つの仕事」
  １　挨拶から始まる／　２　原稿を書く／　３　資料をつくる／　４　対外的な仕事
  
  ■第１章　校長のマインドセットをもつ
  マインドセット１　校長としての言葉・文章に細心の注意を払う
  マインドセット２　指示から支持へ
  マインドセット３　校長としての夢をもつ
  マインドセット４　理想の姿を想定する
  マインドセット５　現実を観る目を確かにする
  マインドセット６　情報収集力を高める
  マインドセット７　校長の視座をもつ
  マインドセット８　経営課題を時間軸で考える
  マインドセット９　経営課題に軽重や順位をつける
  マインドセット10　学校改善の手法を身につける
  【Ｑ＆Ａ　校長のマインドセットに関するお悩み】
  【コラム１】学校の教育目標を実効性あるものにする
  【コラム２】校長会のあり方
  【コラム３】赴任してすぐ、どこまで変えてよいのか
  【コラム４】校長と教頭・副校長どちらも異動してきた場合の対応
  【コラム５】人材育成をどう進めていくか
  【コラム６】前任者との引継ぎで聞いておくべきこと
  【コラム７】視座の移動と判断・決断
  【コラム８】押さえておくべき教育施策
  
  ■第２章　校長の思考法を身につける
  校長の思考法１　違和感を大切にする
  校長の思考法２　早い判断を心がける
  校長の思考法３　仕事だと割り切る
  校長の思考法４　情報を隠さない
  校長の思考法５　好き嫌いで仕事をしない
  校長の思考法６　最善を尽くす
  校長の思考法７　できない理由を探さない
  【Ｑ＆Ａ　校長の思考法に関するお悩み】
  【コラム９】ホームページをどう活用するか
  【コラム10】ベクトルの向きをそろえる
  
  ■第３章　グランドデザインをつくる
  １　学校経営計画と学校経営方針
  ２　グランドデザインをつくる
  ３　グランドデザインの具体例
  ４　コミュニケーションツールとしてのグランドデザイン
  
  ■第４章　校長の10のスキルアップ
  スキル１　人材育成力
  スキル２　アセスメント力
  スキル３　ファシリテーション力
  スキル４　コミュニケーション力
  スキル５　指導力
  スキル６　理解力
  スキル７　情報収集力
  スキル８　論理的思考力
  スキル９　問題解決力
  スキル10　ＩＣＴ活用力・
  
  ■付録
  ・おすすめの情報収集サイト
  ・３月までにしておきたいことチェックリスト
  ・新年度、何があってもあわてないための心の準備

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  喜名 朝博(キナ トモヒロ)
  国士舘大学教授／元全国連合小学校長会長。東京都公立小学校教諭、東京学芸大学附属大泉小学校教諭、町田市教育委員会指導主事、台東区教育委員会統括指導主事、中野区教育委員会指導室長、公立小学校長等を経て現職。全国連合小学校長会長、中央教育審議会初等中等教育分科会委員、同教員養成部会委員・教育課程部会委員、（独）教職員支援機構評議員、東京オリンピック・パラリンピック競技大会組織委員会顧問、（公財）日本学校保健会理事、（一財）教員養成評価機構評価委員会委員等を歴任。現在、全国連合小学校長会顧問、（一財）教育調査研究所評議員

• 著者について

  喜名朝博 (キナトモヒロ)
  国士舘大学教授／元全国連合小学校長会長

これからの学校を創る校長の10のマインドセットと7つの思考法―新任からベテランまで、新しい時代に求められる校長の学び の商品スペック