実践につながる新しい保育内容「人間関係」―共生を育む保育をめざして [単行本]

実践につながる新しい保育内容「人間関係」―共生を育む保育をめざして の 商品概要

• 目次

  はじめに
  カリキュラムと本書の対応表
  
  
  　第Ⅰ部　講義編
  
  第１章　子どもをとりまく現代社会の状況
  　１ 子どもをとりまく現代的課題と子どもの生活の変化
  　２ 新しい時代に求められる幼児教育効果としての非認知能力
  　３ 領域「人間関係」の成り立ちと目指すもの
  
  第２章　領域「人間関係」
  　１ ０歳児のねらいと内容における「人間関係」
  　２ 領域「人間関係」における１歳以上３歳未満児のねらいと内容
  　３ 領域「人間関係」における３～５歳児のねらいと内容
  
  第３章　０歳児における人間関係と援助
  　１ ０歳児の心身の育ちと人間関係
  　２ 人との関わりを育むあそび
  
  第４章　１～２歳児における人間関係と援助
  　１ １～２歳児の心身の育ちと人間関係
  　２ 人との関わりを育むあそび（保育者による支援）
  
  第５章　３～５歳児における人間関係と援助
  　１ ３～５歳児の心身の育ちと人間関係
  　２ 人との関わりを育むための子ども理解
  　３ 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿と小学校への接続
  
  第６章　人との関わりが難しい子どもへの支援
  　１ 集団生活に困難が伴う子どもとは
  　２ インクルーシブな保育に向けて
  
  第７章　子育て支援における人との関わり
  　１ 子育て支援
  　２ 園における保護者支援の種類と関わり
  　３ 子育て支援センターにおける「おもちゃの広場」の実践例
  
  第８章　保育における現代的課題
  　１ ＩＣＴ技術の発展と幼児期の影響
  　２ 外国にルーツをもつ子どもや家族との関わり
  
  
  　第Ⅱ部　演習編
  
  第９章　保育環境としての保育者のあるべき姿
  　１ 保育者としての理想像とは
  　２ 子ども理解のための自己理解
  　３ 保育環境としての人間関係
  
  第10章　事例からみる０歳児における人との関わり
  　１ ０歳児の心身の育ちと人間関係
  　２ あそびと生活における保育者との関わり
  
  第11章　事例からみる１～２歳児における人との関わり
  　１ １～２歳児の心身の育ちと人間関係
  　２ あそびと生活における保育者との関わり
  
  第12章　事例からみる３～５歳児における人との関わり
  　１ ３～５歳児の心身の育ちと人間関係
  　２ あそびと生活における保育者との関わり
  　３ 小学校への接続と幼稚園幼児指導要録
  
  第13章　事例からみる特別な支援を必要とする子どもと人との関わり
  　１ 障害のある子ども・気になる子どもと保育者の援助
  　２ インクルーシブな保育の実際
  
  第14章　人間関係を育む指導計画・評価
  　１ 保育を豊かにする教材研究の方法
  　２ 人間関係を育む指導計画のアイデア
  　３ 模擬保育の実施による相互評価と自己評価
  
  第15章　保育における現代的課題
  　１ 幼児期におけるＩＣＴの活用
  　２ 多文化共生保育の実現に向けて
  
  
  終　章　新しい時代の保育とは
  　１ 持続可能な社会を目指す教育
  　２ 自己肯定感を育む保育
  　３ 人間関係の重要性について
  
  演習問題解答例
  こども基本法
  さくいん

• 出版社からのコメント

  「幼児と人間関係」「保育内容の指導法（人間関係）」を一冊で網羅・連携したテキスト。アクティブラーニング形式の授業で活用できる

• 内容紹介

  幼稚園教諭および保育士養成課程で学ぶ初学者のための教科書。教職課程コアカリキュラムの内容をふまえ、新しい保育士養成課程に対応した本書は、第?部では「領域に関する専門的事項」を多くの事例からわかりやすく解説し、第?部は「保育内容の指導法」を指導案作成や模擬保育などアクティブラーニング形式の授業で活用できる構成とした。「幼児と人間関係」「保育内容の指導法（人間関係）」の二つの授業を一冊で網羅・連携した内容である。

• 著者について

  山本　陽子 (ヤマモト　ヨウコ)
  2024年1月現在
  三幸学園小田原短期大学保育学科通信教育課程准教授
  
  大浦　賢治 (オオウラ　ケンジ)
  2025年4月現在
  小田原短期大学保育学科准教授

実践につながる新しい保育内容「人間関係」―共生を育む保育をめざして の商品スペック