道徳授業の個別最適な学びと協働的な学び―ICTを活用したこれからの授業づくり [単行本]

道徳授業の個別最適な学びと協働的な学び―ICTを活用したこれからの授業づくり の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　今求められる道徳教育と令和の日本型学校教育
  第２章　Ｓｏｃｉｅｔｙ　５．０時代を生きる子供たちを育てるために
  第３章　道徳科における個別最適な学び
  第４章　道徳科における協働的な学び
  第５章　道徳科における個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実
  第６章　学びをつなげ発展させるカリキュラム・マネジメント

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  浅見 哲也(アサミ テツヤ)
  １９６７年埼玉県生まれ。埼玉大学教育学部を卒業後、１９９０年より埼玉県熊谷市及び深谷市内の公立小学校教諭、埼玉県教育委員会及び深谷市教育委員会指導主事、同市内小学校教頭、校長兼幼稚園長を務め、２０１７年より文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官、国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官を経て、２０２３年より現職。どの立場でも授業をし続け、子供との対話を楽しむ道徳授業を追求中
  
  安井 政樹(ヤスイ マサキ)
  札幌国際大学准教授。公立小学校教諭を経て２０２２年４月より現職。道徳教育、ＩＣＴ教育、インクルーシブ教育が専門。ＮＨＫ　ｆｏｒ　Ｓｃｈｏｏｌの道徳番組や特別支援教育番組などの監修を務める

道徳授業の個別最適な学びと協働的な学び―ICTを活用したこれからの授業づくり の商品スペック