子どもが変わるはがき新聞のすすめ―「書けない」から「あっ書けた!」へ 小・中学校の実践 [単行本]

子どもが変わるはがき新聞のすすめ―「書けない」から「あっ書けた!」へ 小・中学校の実践 の 商品概要

• 目次

  はがき新聞でコンパクトに書く力を育てる　監修の言葉　　　　森山卓郎
  
  Ⅰ はがき新聞をはじめよう
  
  学びを深め、心を育むはがき新聞～自分を綴る力を育てる　　　　今宮信吾
  はがき新聞の活用方法と書き方のてびき　蛯谷みさ
  はがき新聞と交流活動～教室内コミュニケーションの新たな扉に　　　　彦田泰輔
  
  column　はがき新聞で成長する子どもたち 　　　磯部征尊
  
  
  II はがき新聞で子どもが変わる！小学校の実践
  
  〈教科〉
  国語科・道徳科　生き方を綴り、よりよい未来を思考する
  社会科　学びの過程がパッとわかる
  道徳科　豊かな心と言葉を育む
  
  〈学級づくり〉
  低学年　1年生の子どもたちをつなぐ
  中学年　自分も仲間も成長実感
  高学年　学級力向上プロジェクトの基軸として
  
  〈学校行事〉
  学校行事の効果をさらに向上
  
  〈家庭学習〉
  家庭学習を省察する
  
  〈書くことが苦手な子もイキイキ〉
  文章で表現したい気持ちが高まる～特別支援学校
  みんなが書ける　成長が見える
  
  〈1人1台タブレット〉
  マインドとタブレットの二刀流
  
  column　学級づくりに生かすはがき新聞　　　　藤原寿幸
  
  
  III はがき新聞で子どもが伸びる！中学校の実践
  
  〈教科〉
  国語科　「短歌× はがき新聞」で書く力を高めよう
  社会科　3年間を通して主体的な思考力を養う
  英語科　つながる英詩新聞
  体育科　保健体育を言語化する
  道徳科　いじめを乗り越えるために何を大切にする？
  
  〈学級づくり〉
  1年間の成果をはがき新聞に
  自分の成長を確かめる
  全員参加の学級づくり
  
  〈総合的な学習の時間〉
  ３年間を通してまとめや振り返りに活用
  夢を実現させた未来～キャリア教育
  
  〈家庭学習〉
  自分の生活と学習をデザインする
  
  〈保護者や地域との交流〉
  私の感じたことをお世話になった人へ
  
  〈1人1台タブレット〉
  個人探究の魅力をはがき新聞に
  
  
  おわりに 　　　田中博之

• 内容紹介

  書くことが苦手な子も得意な子も　もっと書きたくなる！　どんどん書けるようになる！
  
  自分の考えや学習の成果などをコンパクトにまとめる、はがき新聞。文章だけでなくイラストや図表などを入れて個性が発揮でき、掲示したり、見せ合ったりして、友だちとの交流が深まるのも魅力。小中学校の様々な場面で活用した実践をオールカラーではがき作品とともに提示する。はがき新聞づくりは、学力だけでなく、生きる力を高められる。
  
  図書館選書
  制作にあまり時間がかからず、様々な場面で活用できるはがき新聞は、学力だけでなく生きる力も高められる。さまざまな場面での実践例をはがき新聞とともに紹介。はがき新聞の制作や交流により、子どもによい変化が生まれる！

• 著者について

  田中 博之 (タナカ ヒロユキ)
  早稲田大学教職大学院教授
  
  森山 卓郎 (モリヤマ タクロウ)
  早稲田大学文学学術院教授
  
  今宮 信吾 (イマミヤ シンゴ)
  大阪大谷大学教授
  
  蛯谷 みさ (エビタニ ミサ)
  大阪体育大学教授
  
  彦田 泰輔 (ヒコダ タイスケ)
  尾張旭市立旭中学校教諭

子どもが変わるはがき新聞のすすめ―「書けない」から「あっ書けた!」へ 小・中学校の実践 の商品スペック