「困った生徒」の物語―リアルな教育現場をのぞく [単行本]

「困った生徒」の物語―リアルな教育現場をのぞく [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  貧困、虐待、ネグレクトなど、過酷な家庭環境、境界知能、発達障がい、愛着障がいなどを背景として起こる、不登校、いじめ、暴力、窃盗、性非行、薬物乱用、凶悪犯罪―困難を極める教育現場における大人たちの手厚い支援も虚しく、合理的に排除される生徒がいる。学校現場における「教育バトル」の現状にいる「困った生徒」を、どのように支援すればいいのだろうか。物語に登場する大人たちが抱いている「違和感」から、そのヒントを探る！学校教育に携わるすべての教職員、学校を支援するスクールカウンセラー（ＳＣ）、スクールソーシャルワーカー（ＳＳＷ）、ＮＰＯ法人などにおいて若者を支援している人たち、そして何よりも、困難な課題を抱えて悩み、苦しむ子どもたちとその保護者、必読！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　「困った生徒」の物語
  第２章　ナミコ先生と「困った生徒」の物語
  第３章　マミ先生と「困った生徒」の物語
  第４章　愚禿と「困った生徒」の柔道部物語
  第５章　ヒロヨ先生の特別支援学校
  第６章　チーム学校―外部支援者の声

• 出版社からのコメント

  なぜ不登校が増えるのか！ドロップアウトするのか！困っている子どもたちをどう支援したらいいか？そのヒントが見えてくる。

• 内容紹介

  なぜ、不登校が増えるのか！「困った生徒」が学校からドロップアウトするのか！　
  困っている子どもたちをどう支援したらいいのか？この物語を読めばそのヒントが見えてくる。
  
  　貧困、虐待、ネグレクトなど、過酷な家庭環境、境界知能、発達障がい、愛着障がいなどを背景として起こる、不登校、いじめ、暴力、窃盗、性非行、薬物乱用、凶悪犯罪――困難を極める教育現場における大人たちの手厚い支援も虚しく、合理的に排除される生徒たちがいる。学校現場における「教育バトル」のリアル現状から、「困った生徒」をどのように支援したらいいのかについて、物語に登場する大人たちが抱いている「違和感」からそのヒントを探る。
  　学校教育に携わるすべての教職員、学校を支援するスクールカウンセラー（SC）、スクールソーシャルワーカー（SSW）、NPO法人などにおいて若者を支援している人たち、そして何よりも、困難な課題を抱えて悩み、苦しむ子どもたちとその保護者の必読書である。
  
  図書館選書
  困難を極める教育現場における大人たちの手厚い支援も虚しく排除される生徒たちがいる。「教育バトル」の現状から「困った生徒」をどのように支援したらいいのか、大人たちが抱いている「違和感」からそのヒントを探る

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  磯村 元信(イソムラ モトノブ)
  １９５７年生まれ。１９７９年筑波大学卒業。２００８年度から２０１８年度まで東京都立秋留台高等学校校長１１年在任。「学び直し」の高校というコンセプトに行き詰っていた秋留台高校を「若手教員のボトムアップ」という現場主導の改革手法でリニューアルして退学者を半減させる。２０１９年度から２０２１年度まで東京都立八王子拓真高等学校校長３年在任。「不登校」チャレンジ枠の昼夜間３部制定時制の制度を生かし「高校の最後の砦」として「生徒をとことん面倒見る」学校経営を推進して退学者を半減させる。２０２３年度より、ぼうず教育実践研究所代表

• 著者について

  磯村元信 (イソムラモトノブ)
  1957年生まれ。
  都立秋留台高校校長11年、都立八王子拓真高校校長３年、学び直しや不登校の高校を若手のボトムアップで改革し、退学者を半減させる。NHK『クローズアップ現代』『ETV特集』で改革の実践が紹介される。現在、ぼうず教育実践研究所代表。

「困った生徒」の物語―リアルな教育現場をのぞく [単行本] の商品スペック