自分の「声」で書く技術―自己検閲をはずし、響く言葉を仲間と見つける [単行本]

自分の「声」で書く技術―自己検閲をはずし、響く言葉を仲間と見つける の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「恐れ」も「正解」も手放せる旅へ！書く喜びを取り戻そう。いい言葉が見つかるか不安、欠点ばかりが目につく、評価が怖くて手が止まる…「書けない」感覚に徹底的に寄り添う！読み継がれる不朽の実践書。学生のレポート、ビジネスの企画書、趣味の日記、プロの小説や詩まで―

• 目次

  【目次】

  
  
  

  監訳者まえがき
  
  まえがき
  
  序章（第２版に向けて）

  
  
  

  第１章　フリーライティングを練習しよう
  
  第２章　ライティングのプロセス①──グローイング
  
  第３章　ライティングのプロセス②──クッキング
  
  第４章　言葉の響きを確かめよう──ティーチャーレス・ライティング・クラス
  
  第５章　ティーチャーレス・ライティング・クラスをもっと理解する
  
  補遺　ダウティング・ゲームとビリービング・ゲーム──知的な営みを分析する

  
  
  

  付録①　私のライティングに関する初期のメモ
  
  付録②　ティーチャーレス・ライティング・クラスの際に覚えておくべきこと
  
  監訳者解説
  
  本書の理解を深めるブックリスト
  
  参考文献
  
  原注

• 出版社からのコメント

  書く喜びを取り戻そう──「書けない」感覚に徹底的に寄り添う！　読み継がれる不朽の実践書。レポート、企画書、小説や詩まで。

• 内容紹介

  書く喜びを取り戻そう。

  
  
  

  いい言葉が見つかるか不安、欠点ばかりが目につく、評価が怖くて手が止まる......
  
  「書けない」感覚に徹底的に寄り添う！　読み継がれる不朽の実践書。

  
  
  
  

  個人エクササイズ×グループ・セッションで、「恐れ」も「正解」も手放せるライティングの旅へ。
  
  学生のレポート／ビジネスの企画書／趣味の日記／プロの小説や詩まで──

  
  
  

  ●フリーライティング：「自己検閲」がはずれ、次々と言葉が流れ出すエクササイズ
  
  ●グローイング：大量の脱線と混沌から、「重心」を見つけて言葉を育てる
  
  ●クッキング：要素どうしを化学反応させ、文章を豊かにする
  
  ●ティーチャーレス・ライティング・クラス：「改善案」ではなく「純粋な反応」を伝え合い、自分の言葉の響きを確かめる

  
  
  
  

  目次
  
  第１章　フリーライティングを練習しよう
  
  第２章　ライティングのプロセス①──グローイング
  
  第３章　ライティングのプロセス②──クッキング
  
  第４章　言葉の響きを確かめよう──ティーチャーレス・ライティング・クラス
  
  第５章　ティーチャーレス・ライティング・クラスをもっと理解する
  
  補遺　ダウティング・ゲームとビリービング・ゲーム──知的な営みを分析する

  
  
  図書館選書
  書く喜びを取り戻そう──いい言葉が見つかるか不安／欠点ばかりが目につく／評価が怖くて手が止まる......「書けない」感覚に徹底的に寄り添う！　読み継がれる不朽の実践書。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  エルボウ,ピーター(エルボウ,ピーター／Elbow,Peter)
  マサチューセッツ大学アマースト校英語名誉教授。今日の学際的な教育の先駆けであるフランコニア・カレッジとエバーグリーン州立大学の創設時の教員を務め、ニューヨーク州立大学ストーニーブルック校とマサチューセッツ大学アマースト校ではライティング・プログラムのディレクターとして１０年以上勤務。「書くことの民主化」を掲げ、ライティングに関する著書や論文を数多く執筆している。フリーライティングの使用法を発展・拡大させ、広く教師やライターたちに普及させた。代表作に本書『Ｗｒｉｔｉｎｇ　Ｗｉｔｈｏｕｔ　Ｔｅａｃｅｒｓ』や『Ｗｒｉｔｉｎｇ　Ｗｉｔｈ　Ｐｏｗｅｒ』があり、小学校から大学まで、ライティング指導のあり方に大きな影響を与えた
  
  岩谷 聡徳(イワヤ アキ)
  「異なる価値観の翻訳家」として、映像制作や居場所づくり、文化芸術コンサルティングや探究学習を国内外で展開する。早稲田大学文学研究科現代文芸コース修了後、（公財）東京都歴史文化財団／アーツカウンシル東京のフェローや寺子屋運営を経て、社会課題への新たな向き合い方を芸術や対話を介して提案する「ＶＳ？ｃｏｌｌｅｃｔｉｖｅ」を立ち上げる。オルタナティブスペース（マイノリティ当事者がつくる居場所）やコレクティブ（多分野協働チーム）のリサーチ／ネットワーキングで培った知見を領域横断して活用する
  
  月谷 真紀(ツキタニ マキ)
  翻訳者

• 著者について

  ピーター・エルボウ (ピーターエルボウ)
  マサチューセッツ大学アマースト校英語名誉教授。今日の学際的な教育の先駆けであるフランコニア・カレッジとエバーグリーン州立大学の創設時の教員を務め、ニューヨーク州立大学ストーニーブルック校とマサチューセッツ大学アマースト校ではライティング・プログラムのディレクターとして10年以上勤務。「書くことの民主化」を掲げ、ライティングに関する著書や論文を数多く執筆している。フリーライティングの使用法を発展・拡大させ、広く教師やライターたちに普及させた。代表作に本書『Writing Without Teachers』や『Writing With Power』があり、小学校から大学まで、ライティング指導のあり方に大きな影響を与えた。
  
  岩谷聡徳 (イワヤアキノリ)
  「異なる価値観の翻訳家」として、映像制作や居場所づくり、文化芸術コンサルティングや探究学習を国内外で展開する。早稲田大学文学研究科 現代文芸コース修了後、（公財）東京都歴史文化財団／アーツカウンシル東京のフェローや寺子屋運営を経て、社会課題への新たな向き合い方を芸術や対話を介して提案する「VS?collective」を立ち上げる。オルタナティブスペース（マイノリティ当事者がつくる居場所）やコレクティブ（多分野協働チーム）のリサーチ／ネットワーキングで培った知見を領域横断して活用する。
  
  月谷真紀 (ツキタニマキ)
  翻訳者。主な訳書に、デヴィッド・オーターほか『The Work of the Future──AI 時代の「よい仕事」を創る』（慶應義塾大学出版会）、ジョナサン・ゴットシャル『ストーリーが世界を滅ぼす──物語があなたの脳を操作する』（東洋経済新報社）、キース・ソーヤー『クリエイティブ・クラスルーム──「即興」と「計画」で深い学びを引き出す授業法』（英治出版）などがある。

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