先輩教師になったら読む学級経営の本 [単行本]

先輩教師になったら読む学級経営の本 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  初任・若手を生かすも潰すもあなた次第です！先輩教師（教師のメンター）が持っておくべき心得、学級経営において教えるべきことを整理。初任から３年目までを支える学級経営の基礎基本の確認、若手自身も学べる本。

• 目次

  はじめに
  
  序章　教師のメンター７つの心得
  １　教師のメンターとは何か
  ２　教師のメンター７つの心得
  ①初任者が主役である／②５つのアドバイスに否定語は一つまで／③初任者の表情と言動を読みとること／④失敗は当たり前だと認識すること／⑤小さな失敗なら、失敗して考えさせればよい／⑥育てるよりも先に、護ること／⑦具体的な手立てを示すこと
  
  第１章　学級経営を教えるときの基本姿勢
  １　若手には先の見通しがない……１年を見通せるのは、教師のメンター
  ２　自分はセーフティネットだと自覚すること
  ３　失敗は後ほど指導する
  ４　自分の実践よりも、若手の個性と思いを重視すること
  ５　メンターであることを忘れないように
  
  第２章　４月のスタートに気を配る
  １　武器を持たない初任者が子どもたちの前に立つには
  ２　スタートのつまずきは１年を左右する
  ３　縦糸をつくらせる
  ４　子どもとの関係づくりの手立てを教える
  ５　子どもとの対話の在り方を考えさせる
  ６　横糸づくりは、少しずつ教えていく
  
  第３章　子どもについて考える手立てを示す
  １　子どもを「つかむ」ための手立てを示す
  ２　子ども理解のための基礎基本を伝える
  ３　時間を有効に使わせる
  
  第４章　教室の「あの子」への対応を教える
  １　落ち着きのない子どもの扱いが学級を崩す可能性がある
  ２　一人では対応しないように
  ３　その子にばかり気持ちがいかないようにフォローする
  
  第５章　些事だけど、考えておくべき基本とは？
  １　掃除をさぼる子どもは必ず出てくる
  ２　宿題忘れにはどう対応するのか
  ３　下足箱やロッカーの整理整頓は誰がする？
  ４　もの隠しが起こったときの考え方
  ５　校外学習の心得
  
  第６章　メンタルの保ち方も教えよう
  １　まじめな人が多いから、自分を追い詰めさせない
  ２　何を聞いていいのかわからないということを理解しよう
  
  おわりに

• 内容紹介

  初任・若手を生かすも潰すもあなた次第です！
  先輩教師（教師のメンター）が持っておくべき心得、学級経営において教えるべきことを整理。初任から３年目までを支える学級経営の基礎基本の確認、若手自身も学べる本。
  

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  多賀 一郎(タガ イチロウ)
  教育アドバイザー。神戸大学附属小学校を経て私立小学校に永年勤務。追手門小学校では８年間にわたって、若手教師の育成を手がけてきた。全国各地の学校現場に入って、指導するほか、親塾や絵本の会なども主催している

• 著者について

  多賀一郎 (タガイチロウ)
  教育アドバイザー。神戸大学附属小学校を経て私立小学校に永年勤務。追手門小学校では８年間にわたって、若手教師の育成を手がけてきた。全国各地の学校現場に入って、指導するほか、親塾や絵本の会なども主催している。著書に『全員を聞く子どもにする教室の作り方』（黎明書房）『ヒドゥンカリキュラム入門』（明治図書）苫野一徳氏との共著『問い続ける教師―教育の哲学×教師の哲学』武田信子氏との共著『教師の育て方　大学の教師教育×学校の教師教育』（以上、学事出版）ほか多数。

先輩教師になったら読む学級経営の本 [単行本] の商品スペック