自ら学びをコントロールする力を育む自己調整学習―子どものやる気に火をつけ、可能性を伸ばせ! [単行本]

自ら学びをコントロールする力を育む自己調整学習―子どものやる気に火をつけ、可能性を伸ばせ! の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  自律的な学習者を育てる具体的な授業書。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　動機づけ（子どもたちをどう「コントロール」するかではなく、どう内なる「やる気」を引き出すか考える；子どもたちが自己調整できる学習者となるために、「自律的動機づけ」を高める；教師と子どもの「関係性」を大切にする　ほか）
  第２章　学習方法（授業では、「魚を与えるのではなく魚のとり方を教える」；学習過程を振り返り「学習方法」に注目できるようにする；学びのユニバーサルデザイン（ＵＤＬ）でマインドセットを転換する　ほか）
  第３章　メタ認知（子どもたちが「メタ認知」を働かせれば、「学びの舵取り」がうまくなる；「メタ認知」を高めるために、授業をデザインする；「予見段階」では、「メタ認知スケール」や「学びマップ」を活用する　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  友田 真(トモタ マコト)
  １９８４年広島県生まれ。広島大学教職大学院修了。現在広島県公立小学校勤務。公認心理師。徹底反復研究会などに所属

自ら学びをコントロールする力を育む自己調整学習―子どものやる気に火をつけ、可能性を伸ばせ! の商品スペック