教師を目指す人たちのための生徒指導・教育相談 [単行本]

教師を目指す人たちのための生徒指導・教育相談 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  新たな『生徒指導提要』の構成や内容に沿って、生徒指導と教育相談を学べる！

• 目次

  まえがき
  
  第１章　生徒指導の基礎
  １　生徒指導に関する基本書『生徒指導提要』
  ２　生徒指導の意義
  ３　生徒指導の構造
  ４　生徒指導の取組上の留意点
  
  第２章　生徒指導と教育課程
  １　学習指導要領にて着目される「生徒指導の充実」
  ２　児童生徒の発達を支える生徒指導
  ３　教科外教育における生徒指導
  ４　生徒指導の中心的な教育活動としての教育相談
  
  第３章　教育相談の意義
  １　教育相談とは
  ２　学校教育の中の教育相談
  ３　教育相談の基盤となる児童生徒理解
  
  第４章　教育相談における基本的態度と役立つ心理支援
  １　教育相談における基本的態度・手法
  ２　児童生徒の発達と教育相談
  ３　児童生徒の心身相関と教育相談
  ４　保護者との協働
  ５　役立つ心理支援
  
  第５章　「チーム学校」としての生徒指導・教育相談体制
  １　こんなとき、どうする？
  ２　なぜ「チーム学校」が求められているか？
  ３　「チーム学校」とは？
  ４　「チーム学校」における生徒指導や教育相談の体制づくり
  ５　学校と家庭・地域・関係機関との連携・協働
  ６　「チーム学校」としての生徒指導・教育相談体制の推進に向けて
  
  第６章　いじめ
  １　はじめに
  ２　いじめ問題の広がり
  ３　いじめの構造
  ４　被害者に寄り添った対応に向けて
  
  第７章　暴力行為・少年非行への対応
  １　子ども・若者を取り巻く環境の変化
  ２　暴力行為の種類と学校における対処
  ３　警察に逮捕された後はどうなるのか？
  ４　司法機関との連携にはどのようなものがあるのか
  ５　「サポートチーム」を活かすには
  
  第８章　児童虐待
  １　児童虐待の現状
  ２　児童虐待をどのように理解するか
  ３　児童虐待をどのように対応するか
  ４　おわりに
  
  第９章　自殺
  １　はじめに―学校に求められる役割
  ２　自殺をめぐる事柄
  ３　自殺予防のための教育相談体制
  ４　重層的支援構造に基づく自殺予防
  ５　児童生徒の自殺の早期発見・早期対応
  ６　自殺行動への対応
  ７　自殺予防の体制をより強化するために
  
  第１０章　不登校・中途退学
  １　はじめに
  ２　学校に行かない・行けない子どもたち
  ３　教育機会確保法の成立
  ４　不登校の子どもたちを対象とした居場所や進路
  ５　まとめ
  
  第１１章　インターネット・携帯電話に関わる問題
  １　青少年のインターネットの利用状況
  ２　インターネット・携帯電話に関わる関連法規
  ３　インターネットに関わる生徒指導上の諸問題
  ４　組織的な取組
  ５　インターネットをめぐる課題に対する重層的支援構造
  ６　関係機関等との連携体制
  
  第１２章　性やジェンダー：児童生徒の多様性を受け止めるための仕組み
  １　性やジェンダー
  ２　「生命（いのち）の安全教育」に基づく子どもたちの性の指導
  
  第１３章　発達障害・精神疾患
  １　改訂の背景
  ２　発達障害・精神疾患
  ３　発達障害のある児童生徒に対する生徒指導のポイント
  ４　精神疾患に関する生徒指導のポイント
  ５　まとめ
  
  第１４章　外国ルーツの子どもたち
  １　はじめに
  ２　日本社会で暮らす外国ルーツの子どもたち
  ３　外国ルーツの子どもの教育課題
  ４　外国ルーツの子どもの家庭環境
  ５　おわりに

• 内容紹介

  生徒指導・教育相談を基礎から分かりやすく説明！
  教師を目指す人に読んでほしい１冊です！
  
  ■この本の内容
  2022年に改訂となった「生徒指導提要」が、改訂から1年が経ち、少しずつ現場でも新提要に基づいた生徒指導が模索されています。本書では、生徒指導提要の改訂内容を意識しながら、教育相談や生徒指導の基礎、体制、実際について分かりやすく示しています。また、各章の最後では、章の内容に対する問い「考えてみよう」や関連書籍等の紹介「読んでみよう」を設けているので、新しい生徒指導について、より深く学ぶことができます。
  
  ■担当者コメント
  2022年に改訂となった「生徒指導提要」が、改訂から1年が経ち、少しずつ現場でも新提要に基づいた生徒指導が模索されています。本書では、生徒指導提要の改訂内容を意識しながら、教育相談や生徒指導の基礎、体制、実際について分かりやすく示しています。

• 著者について

  劉麗鳳 (リュウレイホウ)
  日本大学文理学部教育学科助手。2020年、日本大学大学院文学研究科博士後期課程修了、博士（教育学）。2020年より現職。著書に『中学中退―中国農村中学校の生徒と教師のエスノグラフィー』（単著、世織書房）、『いちょう団地発　外国人の子どもたちの挑戦』（共著、岩波書店）。

教師を目指す人たちのための生徒指導・教育相談 [単行本] の商品スペック