初任者教師のスタプロ バッチリ授業技術編 [全集叢書]

初任者教師のスタプロ バッチリ授業技術編 [全集叢書] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  現場で本当に使える教育技術がわかる。初任教師のスタートがＨＡＰＰＹになる。学校現場を牽引する最強メンバーが集結する「スタートアッププロジェクト」待望の書籍化。

• 目次

  目次
  
  はじめに…………山崎克洋
  初任者インタビュー　『学びは自分からつかむ』岡田泰知
  
  序章　　授業と学級経営は両輪
  なぜ授業が重要か…………渡辺真喜
  授業と学級経営は両輪…………渡辺真喜
  規律とは確認の結果…………渡辺真喜
  ほめて、認めて、励ます…………渡辺真喜
  心のハードルを下げよう！…………渡辺真喜
  
  第２章　授業のベーシックスキル
  教師が明るく笑顔になろう…………西川翔
  授業をリズムよく進めよう…………西川翔
  指示は少しずつしよう…………西川翔
  細かく確認しよう…………西川翔
  動きのある授業で学びやすさをつくり出そう…………戸来友美
  黒板を有効活用しよう…………渡辺真喜
  授業時間のベーシックプラン 5-35-5のススメ…………難波駿
  冒頭５分で心をつかもう…………難波駿
  振り返りをしよう…………難波駿
  授業時間の終わりを教師が守ろう…………難波駿
  どんな子もつらくならない授業の進め方…………難波駿
  勉強が苦手な子への教師の関わり…………難波駿
  勉強が得意な子への教師の関わり…………難波駿
  
  第３章　各教科のベーシックプラン
  国語　基礎基本─ここを徹底しよう─…………難波駿
  国語　単元の見通し方…………難波駿
  国語　１コマのタイムマネジメント…………難波駿
  国語　物語文の組み立て方…………難波駿
  国語　説明文の組み立て方…………難波駿
  国語　授業ネタ…………難波駿
  国語　ICTを使うなら…………難波駿
  算数　基礎基本─ここを徹底しよう─…………高橋朋彦
  算数　単元の見通し方…………高橋朋彦
  算数　１コマのタイムマネジメント…………高橋朋彦
  算数　計算タイプの組み立て方…………高橋朋彦
  算数　図形タイプの組み立て方…………高橋朋彦
  算数　授業ネタ…………高橋朋彦
  算数　ICTを使うなら…………高橋朋彦
  社会　基礎基本─ここを徹底しよう─…………樋口純平
  社会　単元の見通し方…………樋口純平
  社会　１コマのタイムマネジメント…………樋口純平
  社会　３年生の授業の組み立て方…………樋口純平
  社会　４年生の授業の組み立て方…………樋口純平
  社会　授業ネタ…………樋口純平
  社会　ICTを使うなら…………樋口純平
  理科　基礎基本─ここを徹底しよう─…………大崎雄平
  理科　単元の見通し方…………大崎雄平
  理科　１コマのタイムマネジメント…………大崎雄平
  理科　理科室での授業の組み立て方…………大崎雄平
  理科　教室での授業の組み立て方…………大崎雄平
  理科　授業ネタ…………大崎雄平
  理科　ICTを使うなら…………大崎雄平
  道徳　基礎基本─ここを徹底しよう─…………戸来友美
  道徳　教育活動全般での道徳指導の見通し方…………戸来友美
  道徳　１コマのタイムマネジメント…………戸来友美
  道徳　教科書での授業の組み立て方…………戸来友美
  道徳　授業ネタ…………戸来友美
  道徳　道徳ICTを使うなら…………戸来友美
  体育　基礎基本─ここを徹底しよう─…………渡辺真喜
  体育　単元の見通し方…………渡辺真喜
  体育　１コマのタイムマネジメント…………渡辺真喜
  体育　運動場での組み立て方…………渡辺真喜
  体育　体育館での組み立て方…………渡辺真喜
  体育　ICTを使うなら…………渡辺真喜
  体育　授業ネタ…………渡辺真喜
  
  第４章　授業を円滑化するテクニック
  授業中の支援①（多動性・衝動性・注意散漫）環境調整編…………西川翔
  授業中の支援①（多動性・衝動性・注意散漫）脳へのアプローチ編…………西川翔
  授業中の支援②（理解困難）…………西川翔
  授業中の支援③（作業困難）…………西川翔
  授業中の支援④（不安傾向）…………西川翔
  学習規律①　聞く姿勢…………高橋朋彦
  学習規律②　音読の指導…………高橋朋彦
  学習規律③　丁寧さ…………高橋朋彦
  指名のテクニック①　子どもたちが発言する方法の選択肢…………大崎雄平
  指名のテクニック②　子どもたちが発言したくなる仕組み…………大崎雄平
  話し合いのテクニック①　伝え合うことの大切さを実感しよう…………戸来友美
  話し合いのテクニック②　伝えたい思いを育てよう…………戸来友美
  話し合いのテクニック③　話し合いのまとめ方を伝えよう…………戸来友美
  授業の腕を磨くには…　…………山崎克洋
  
  刊行に寄せて…………渡辺道治
  おわりに…………渡辺真喜

• 内容紹介

  学校現場を牽引する最強メンバーが集結する「スタートアッププロジェクト」 待望の書籍化！
  本書の概要
  現場で本当に使える教育技術や考え方はなにか。
  「４月のスタート何を話せばよいの？」「朝の会ってどうするの？」「給食・掃除の指導ってどうするの？」「保護者対応はどうしたらいいの？」
  多くの教師が、新卒の頃、わからないことだらけだったはずです。本シリーズでは、初任者が少しでもハッピーに１年間を過ごせるためのサポートをします。
  
  本書からわかること
  授業の「これだけは！」を知って1年間を乗り切りたい！
  シリーズ3部作ある中の、授業技術編では、まずは授業において絶対押さえておくべき基礎・基本を解説します。そして、各教科の「ベーシック」なプランをご提案。また、授業を行っていくうえで、どのように子どもを支援していくべきか、さらに、授業における指名方法などのテクニカルな要素も盛り込んでいます。授業づくりにおいて、絶対的に必要な項目を網羅した1冊です。
  
  超豪華執筆陣が解説！さらに初任者のリアルな声も収録！
  今、学校現場で有名な一流教師や、その道のプロの先生が執筆・監修しています。理論だけではない、「現場」に強い内容で解説しています。初任向けにわかりやすく、丁寧に執筆しているので、初任の先生は安心して読み込むことができます。
  
  高橋朋彦
  難波　駿
  樋口純平
  戸来友美
  大崎雄平
  西川　翔
  
  こんな先生におすすめ
  ・初任の先生
  ・初任をサポートする先生

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山崎 克洋(ヤマザキ カツヒロ)
  神奈川県小田原市公立小学校勤務。玉川大学教職大学院卒（教職修士）。ＮＰＯ法人教師と子どもの未来・湘南（理事）。初任者を応援するスタートアッププロジェクト（リーダー）として初任者や若い先生たちを応援する活動をしている
  
  渡辺 真喜(ワタナベ マキ)
  私立天理小学校教諭。２０１８年大阪教育大学第二部卒業。教育サークル「まほろば」共同代表。スタプロ、２期連続コアメンバー。「結果よりも過程」「人を救ける」をモットーに、心の在り方や子ども達との軌跡を綴った学級通信を年間２００号以上発行

• 著者について

  山崎克洋 (ヤマザキカツヒロ)
  神奈川県小田原市立公立小学校勤務
  玉川大学教職大学院卒（教職修士）
  NPO法人教師と子どもの未来・湘南（理事）。
  初任者を応援するスタートアッププロジェクト（リーダー）として
  初任者や若い先生たちを応援する活動をしている。
  著書に、「教師１年目がハッピーになるテクニック365」
  「続ければ本物になる　帯指導の教科書」などがある。
  
  渡辺真喜 (ワタナベマサヨシ)
  私立天理小学校教諭。
  2018年大阪教育大学第二部卒業。スタプロ、2期連続コアメンバー。「結果よりも過程」「人を救ける」をモットーに、心の在り方や子ども達との軌跡を綴った学級通信を年間200号以上発行。
  教育サークル「まほろば」共同代表。

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