算数教育における数学的概念の構成と再構成 [単行本]

算数教育における数学的概念の構成と再構成 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもたちがつまずきやすい三角形・四角形や分数などの概念の理解状況や典型的誤反応などを調査、検討。さらに、それをもとに問題の解決に向けた授業法を提案する。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章
  第１章　数学的概念の構成と再構成
  第２章　三角形・四角形の概念
  第３章　図形の面積と周長
  第４章　分数の基礎的概念：授業実験と調査研究
  第５章　量分数の理解に向けた実証的研究
  終章　まとめと今後の課題

• 出版社からのコメント

  子どもたちの三角形・四角形の概念、分数の理解状況やつまずきなど、緻密な授業研究を行い、併せてその解決に向けた授業法を提案。

• 内容紹介

  学習の進行における「公式を使える」「公式のしくみが分かる」「しくみが分かることの重要性を理解する」の３つのステップをふまえ、子どもたちの三角形・四角形の概念、分数の理解状況やつまずき、誤答等の調査など、緻密な授業研究を行い、併せてその解決に向けた授業法を提案。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  長谷川 順一(ハセガワ ジュンイチ)
  １９７５年広島大学理学部数学科卒業。２０１７年定年により香川大学を退職・香川大学名誉教授

算数教育における数学的概念の構成と再構成 [単行本] の商品スペック