げ・ん・き<202号>－「発達障害」が疑われる子どもへの対応　専門機関につなげる前に [単行本]

げ・ん・き<202号>－「発達障害」が疑われる子どもへの対応　専門機関につなげる前に の 商品概要

• 目次

  〔特集〕「発達障害」が疑われる子どもへの対応 ～専門機関につなげる前に～
  
  「発達障害」が疑われる子どもへの対応
  ～生活改善による「からだの脳」の育て直し～（成田 奈緒子）
  
  障害のある子もない子も成長の道筋は同じ
  ～「みんな一緒」の生活環境で育まれる自分で生きる力～（野村 弘子）
  
  〔その他〕
  子どもたちが「愛されている実感」を得られるように、先代の想いを受け継ぐ
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（渡部 圭子）
  〔連載〕
  保育とおもちゃ 012歳児の保育環境を考える（瀧 薫）
  保育と絵本 要領・指針にそって（瀧 薫）
  保育ってステキ（松本 崇史）
  保育の発見（赤西 雅之）
  森からのまなざし ～いのちとしての子どもを想う～（小西 貴士）
  ことのは あやとり わらべうた（廣田 弘子）
  多様性に触れる絵本ガイド（草谷 桂子）
  子どもと音環境（冨田 隆太）
  保育心理士への招待（牧野 桂一）
  こども環境のまなざし（渡部 達也）
  いのちの保育 共有体験の大切さ（近藤 卓）
  こどもへの対応に困ったときに読む（野藤 弘幸）

• 出版社からのコメント

  現場の学びを支える保育誌 げ・ん・き

• 内容紹介

  ■『げ・ん・き』の使い方
  目指す保育を見つけるために
  職員室での意見交換の材料に
  仲間同士の読み合わせ会の資料に
  研修（園内・園外）の講師探しに
  保育の質を高めるために
  
  ■子ども主体の遊びと生活
  大人の都合ではない、子どもを主体とした保育を学ぶ
  
  ■子育て文化の創造と伝承
  豊かな遊びと生活、絵本、わらべうた等の子育て文化を学ぶ
  
  ■保育の充実を図る環境構成
  子ども自身が感じ、気づくことのできる環境づくりを学ぶ

げ・ん・き<202号>－「発達障害」が疑われる子どもへの対応　専門機関につなげる前に の商品スペック