学歴の専有と意味―投資・身体化・文化圏 [単行本]

学歴の専有と意味―投資・身体化・文化圏 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学歴を投資のみならず、身体化した学校文化圏としてとらえ、個人が学歴を取得し、専有することの意味を問う。戦時期から現代までの歴史的・社会的な学歴資本に対する包括的研究。同窓会や部活動での人的つながりがもたらすことの意味とは。３８年をかけて取り組んできた学歴関連研究の集大成。学歴研究三部作の完結編。

• 目次

  第１章　身体文化としての学校文化圏を読み解く理論枠組み
  
  第２章　学校文化の身体化と集合的記憶の共有―名門伝統校を事例として
  
  第３章　母校の記憶と実践の再構築と再社会化機能《１》―集合的再生装置と回顧的社会化
  
  第４章　母校の記憶と実践の再構築と再社会化機能《２》―再構築と再社会化メカニズムの事例研究
  
  第５章　戦時期の学校における身体文化の多重性と両義性―軍事教育と旧制中学校のエリート文化
  
  第６章　戦時期の学校的身体文化についての意味付与―名門高等女学校同窓会の身体文化
  
  第７章　社会圏を形成する学歴資本の理論枠―「信頼資本」「社会的資本」の蓄積と還元
  
  第８章　「信頼資本」、「社会的資本」蓄積の場としての強豪校の部活動
  　　―教育変動の危機にたつ高校のサバイバル・ストラテジー
  
  第９章　格差を固定化する同窓会機能―高校間格差と同窓会・卒業生援助・支援の差異
  
  第10章　教育システムと学歴の「地位降下防衛機能」
  　　―「日本」と「韓国」の比較からみた「投資としての学歴」

• 内容紹介

  学歴を投資のみならず、身体化した学校文化圏としてとらえ、個人が学歴を取得し、
  専有することの意味を問う。
  戦時期から現代までの学歴資本に対する包括的研究。
  同窓会や部活動での人的つながりがもたらす機能の意味とは。
  38年をかけて取り組んできた学歴関連研究の集大成。学歴研究三部作の完結編。
  
  
  【目次】
  第１章　身体文化としての学校文化圏を読み解く理論枠組み
  
  第２章　学校文化の身体化と集合的記憶の共有―名門伝統校を事例として
  
  第３章　母校の記憶と実践の再構築と再社会化機能《１》―集合的再生装置と回顧的社会化
  
  第４章　母校の記憶と実践の再構築と再社会化機能《２》―再構築と再社会化メカニズムの事例研究
  
  第５章　戦時期の学校における身体文化の多重性と両義性―軍事教育と旧制中学校のエリート文化
  
  第６章　戦時期の学校的身体文化についての意味付与―名門高等女学校同窓会の身体文化
  
  第７章　社会圏を形成する学歴資本の理論枠―「信頼資本」「社会的資本」の蓄積と還元
  
  第８章　「信頼資本」、「社会的資本」蓄積の場としての強豪校の部活動
  　　―教育変動の危機にたつ高校のサバイバル・ストラテジー
  
  第９章　格差を固定化する同窓会機能―高校間格差と同窓会・卒業生援助・支援の差異
  
  第10章　教育システムと学歴の「地位降下防衛機能」
  　　―「日本」と「韓国」の比較からみた「投資としての学歴」

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  黄 順姫(ファン スンヒー)
  １９５８年大韓民国に生まれる。１９８７年九州大学教育学研究科博士課程単位取得満期退学、１９８７‐１９８９年九州大学教育学部助手、１９９０年筑波大学社会学博士学位取得、１９９１年筑波大学社会科学系専任講師、１９９９年同大人文社会科学研究科助教授、２００６年より教授。１９９４‐９５年米国アイオワ大学（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｉｏｗａ）アジア太平洋研究所招聘在外研究員、２０１２年韓国高麗大学日本研究所招聘在外研究員、２０１２‐１３年米国エール大学（Ｙａｌｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）人類学招聘在外研究員

• 著者について

  黄　順姫 (ファン　スンヒー)
  黄　順姫（ふぁん　すんひー）専修大学法学部特任教授/筑波大学人文社会系名誉教授。
  

学歴の専有と意味―投資・身体化・文化圏 [単行本] の商品スペック