発達障害と出会うとき―事例と研究知見から考える自己理解と支援 [単行本]

発達障害と出会うとき―事例と研究知見から考える自己理解と支援 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  他者との関係のなかで自分を理解する。人は自らの、そして他者の「発達障害」特性とどのように出会うのか。真に対等な共生意識を育むには、どのような自己理解・他者理解が求められるのか。事例、研究知見と支援をつなぐ試み。

• 目次

  はじめに
  
  第1部　自分と比べる
  第1章　自分は人にどう映るか――「欺き」の発達
  コラム①　MRI は“嘘発見器”になるのか？
  
  第2章　文脈によって変わる他者のことばの意味――語用論
  コラム②　コミュニケーションがうまく成立しないのは、誰の責任？
  
  第2部　自分に気づく
  第3章　自分の成功・失敗の理由はどこにあるか――原因帰属
  コラム③　「成功は自分のおかげ、失敗はひとのせい」は良くないこと？
  
  第4章　自分のことを知りたい――自己認識欲求と告知
  コラム④　発達への疑問を持つのは誰なのか？
  
  第3部　自分と重ね合わせる
  第5章　自分を人と重ね合わせる――共感
  コラム⑤　「こういうときには、こうしよう」が大事
  
  第6章　自分を自分と重ね合わせる――自己認識的ユーモア
  コラム⑥　自閉スペクトラム症と笑われ恐怖
  
  第4部　自分をつくる
  第7章　人との関係のなかで自分を知る――自己理解
  コラム⑦　「友達になる」ってどういうこと?
  
  第8章　障害のある自分らしさとは何か――障害アイデンティティ
  コラム⑧　「ASDのある人（person with autism）」と「ASD者（autitic person）」とは何が違う?
  
  第5部　自分を伝える
  第9章　自分について物語る――ナラティブ
  コラム⑨　自分が経験した出来事をよく語る人ほど、幸せ?!
  
  第10章　自分のことを人に伝える――セルフアドボカシー
  コラム⑩　日本人にとってセルフアドボガシ―はハードルが高い？
  
  終章　自己を支える支援の実際
  
  引用文献
  おわりに
  執筆者紹介
  索引

• 内容紹介

  他者との関係のなかで自分を理解する
  人は自らの、そして他者の「発達障害」特性とどのように出会うのか。真に対等な共生意識を育むには、どのような自己理解・他者理解が求められるのか。事例、研究知見と支援をつなぐ試み。
  
  ・発達障害児・者が自らの特性に出会うとき、どのような葛藤や戸惑いがあるのか。また人が「発達障害」特性のある人に出会うとき、それをどう受け止め、サポートしていけばよいのか。多角的な研究知見に基づき適切な知識とアプローチを提供する。
  ・全章が「事例―事例とつながる研究知見―支援のポイント」の３つを中心に構成され、理論から実践へのよりスムーズな理解を促す。
  ・本文に関連した身近なトピックを扱ったコラムを多数収録。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田中 真理(タナカ マリ)
  九州大学基幹教育院教授
  
  滝吉 美知香(タキヨシ ミチカ)
  岩手大学教育学部准教授

• 著者について

  田中真理 (タナカマリ)
  九州大学基幹教育院教授
  
  滝吉美知香 (タキヨシミチカ)
  岩手大学教育学部准教授

発達障害と出会うとき―事例と研究知見から考える自己理解と支援 の商品スペック