心理職は「ときめき」を取り戻せるか―臨床心理学の専門性を基軸として [単行本]

心理職は「ときめき」を取り戻せるか―臨床心理学の専門性を基軸として の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  序論　心理職がときめくために
  
  第Ⅰ部　臨床心理学と公認心理師制度はどのように違うのか？
  ［第Ⅰ部　イントロダクション］公認心理師制度には無理がある
  第１章 臨床心理学の知識・技法の体系
  第２章 公認心理師の限界と日本の臨床心理学の課題
  
  第Ⅱ部　どのような経緯で公認心理師制度ができたか？
  ［第Ⅱ部　イントロダクション］公認心理師登場の舞台裏
  第１章　臨床心理学の成立と発展
  第２章　日本の臨床心理学の発展と課題
  
  第Ⅲ部　心理職の主体性と専門性を回復する
  ［第Ⅲ部イントロダクション］心理支援サービスの原点とは何か
  第１章　初回面接　
  第２章　ケースフォーミュレーションの作成と活用
  第３章　事例検討会（ケースカンファレンス）
  
  第Ⅳ部　心理支援サービスの未来を設計する
  ［第Ⅳ部イントロダクション］真の多職種協働に向けて
  第１章　ケースマネジメントの理論と方法
  第２章　チームワークの理論と方法
  
  補論　日本の臨床心理学と公認心理師制度の現状と課題

• 内容紹介

  我が国で初の心理職の国家資格、公認心理師の時代が訪れた。その光とともに、養成カリキュラム、医療との関係など、「影」の色も濃くなっていないか。シリーズ「現代の臨床心理学」に著者が執筆した論考を再編集・新稿を足し、いま改めて心理職の専門性の未来を描く。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  下山 晴彦(シモヤマ ハルヒコ)
  跡見学園女子大学文学部臨床心理学科教授、東京大学名誉教授。臨床心理ｉＮＥＸＴ代表。１９５７年生まれ、１９８０年東京大学教育学部教育心理学科卒業、１９８３年同大学大学院教育学研究科博士課程中退。１９８３年東京大学教育学部助手、１９９１年東京工業大学保健管理センター専任講師、１９９４年東京大学教育学部教育心理学科助教授、２００４年東京大学大学院教育学研究科臨床心理学コース教授。「スチューデント・アパシーに関する臨床心理学的研究」で東京大学より博士（教育学）

• 著者について

  下山　晴彦 (シモヤマ　ハルヒコ)
  跡見学園女子大学心理学部教授、東京大学名誉教授、臨床心理iNEXT代表。
  1957年生まれ。1983年東京大学大学院教育学研究科博士課程中退、教育学部助手、1991年東京工業大学保健管理センター専任講師、1994年東京大学教育学部教育心理学科助教授、2004年同大大学院教育学研究科臨床心理学コース教授。博士（教育学）。
  『臨床心理学研究の理論と実際――スチューデント・アパシー研究を例として』（東京大学出版会、1997年）、『心理臨床の基礎　１　心理臨床の発想と実践』（岩波書店、2000年）、『臨床心理アセスメント入門』（金剛出版、2008年）、『臨床心理学をまなぶ　１　これからの臨床心理学』（東京大学出版会、2010年）、『講座臨床心理学　全６巻』（東京大学出版会、2000年～）、『現代の臨床心理学　全５巻』（東京大学出版会、2021年～）をはじめ編著書多数。

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