造形実験－新しい美術の授業を始めよう！ [単行本]

造形実験－新しい美術の授業を始めよう！ [単行本] の 商品概要

• 目次

  はじめに　　　三澤一実
  第1章　　　　　〔共通事項〕と造形実験　　東良雅人
  第2章　　　　　造形実験で「愛」について考える　　小山美香子
  第3章　　　　　造形実験で「緊張感」を考える―三年間の軌跡　　小西悟士
  第4章　　　　　素材体験と造形実験　　田中真二朗
  第5章　　　　　母島での造形実験の取り組みから　　大黒洋平
  第6章　　　　　造形実験に挑戦　　南 弥緒
  第7章　　　　　造形実験のアプローチによる鑑賞　　高安弘大
  第8章　　　　　指導のつまずきと教師の成長　　鈴木彩子
  第9章　　　　　造形実験の原点と〔共通事項〕　　三澤一実
  第10章　　　造形実験の理論　　三澤一実
  おわりに　　　三澤一実

• 出版社からのコメント

  「先生、これどうやってやるの？」と生徒たちが言わなくなった！ VUCA時代の美術教育で変わるのは生徒ではない、教師である。

• 内容紹介

  「先生、これどうやってやるの？」と生徒が
  言わなくなりました。こわごわと始めた授業は
  もっと生徒を信じよう！と教師を覚醒させた
  
  VUCA時代の美術教育。未来に向けて授業が変わる。「緊張感を考える」「愛について考える」など生徒がテーマを決め、用具・用材を選んで表現し、その過程を他者と共有する。「先生、これでいいですか」の声が消え、生徒がそれぞれの「解」を得る、それが造形実験の目指すところだ。本書は単なる実践記録ではない。学習指導要領に基づき、編者が四半世紀をかけた臨床から生まれたメソッド。変わるのは生徒ではない、教師である。
  
  ＊2020年刊行『美術の授業のつくりかた』ISBN978-4-86463-106-8 の姉妹本です
  
  【編者】三澤一実
  【著者】三澤一実、東良雅人、小山美香子、小西悟士、田中真二朗、大黒洋平、南弥緒、高安弘大、鈴木彩子
  
  【もくじ】
  はじめに　　　三澤一実
  第1章　　　　　〔共通事項〕と造形実験　　東良雅人
  第2章　　　　　造形実験で「愛」について考える　　小山美香子
  第3章　　　　　造形実験で「緊張感」を考える―三年間の軌跡　　小西悟士
  第4章　　　　　素材体験と造形実験　　田中真二朗
  第5章　　　　　母島での造形実験の取り組みから　　大黒洋平
  第6章　　　　　造形実験に挑戦　　南 弥緒
  第7章　　　　　造形実験のアプローチによる鑑賞　　高安弘大
  第8章　　　　　指導のつまずきと教師の成長　　鈴木彩子
  第9章　　　　　造形実験の原点と〔共通事項〕　　三澤一実
  第10章　　　造形実験の理論　　三澤一実
  おわりに　　　三澤一実
  
  図書館選書
  中学校の美術における新学習指導要領のキーワード「造形的な視点」を獲得するためには、具体的に何が必要なのか？ 生徒みずからが取り組み、その体験を言葉にして共有する、そんな授業の実現のために生まれたメソッド。

• 著者について

  三澤 一実 (ミサワ カズミ)
  東京藝術大学大学院修士課程修了。埼玉県公立中学校教諭、埼玉県立近代美術館主査、文教大学教育学部准教授を経て、2008年より武蔵野美術大学教授。研究領域：美術教育、鑑賞教育。編著『美術の授業のつくりかた』（武蔵野美術大学出版局、2020年）ほか。

造形実験－新しい美術の授業を始めよう！ [単行本] の商品スペック