子ども参加で変わる教室―子どもの権利条約が活きる学校へ [単行本]

子ども参加で変わる教室―子どもの権利条約が活きる学校へ の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「子どもが主人公の学級・学校をどうつくるか」その実践と解説。

• 目次

  １章　〝子どもらしい〟育ちを大切に〔小学校〕
  　１－１　あすはパラダイス！
  　　〔解説〕子どもたちの声から出発する学級づくり
  　１－２　賢斗と奈美の未来を考えながら　Ｚ小二年四組の実践
  　　〔解説〕子どもの未来を考えながら・・・
  　１－３　丸まったダンゴムシたち
  　　〔解説〕子どもたちが生き生きと動きだす二層の指導構想
  
  ２章　思春期の子どもたちとともに〔中学校〕
  　２－１　Ｂ組の「閉ざされた窓」を開いて
  　　〔解説〕Ｂ組の「閉ざされた窓」を開いて
  　２－２　コロナ下で進めた総合的な学習の時間と学年づくり
  　　〔解説〕浅川実践に一筋の光を見る
  　２－３　空気が読めなくてもいいですか
  　　〔解説〕シェルターになることと、その先にあるものは？
  
  ３章　学校に子どもの権利条約を活かすということ

• 出版社からのコメント

  「子ども参加」のヒントと「子どもの権利」の具体的な姿を学ぶ、実践と解説

• 内容紹介

  本書は小・中学校での学校・学級における「子ども参加」の教育実践記録と解説をまとめたものです。
  登場する教師たちは子どもたちの考えを受け止め、何ができるかを考え続けています。その姿を見て、子どもたちも学校や友だちについて考え始めます。そこは教師・子どもたちが共に迷い、失敗し、後悔することが保障される場です。
  「子どもの権利条約」は、絵空事の、有名無実なものではありません。地道に、毎日を生きる教師と子どもたちの中に、それは既に「あった」のです。ここに描かれる実践記録と解説はそのことを私たちに教えてくれています。

• 著者について

  埼生研常任委員会 (サイセイケンジョウニンイインカイ)
  埼生研（埼玉県生活指導研究協議会）は、1970年に第1回の埼生研大会を開催して以来、今年度で54回の大会開催実績をもつ民間教育研究団体である。県内各地にサークルがあり、小・中学校の教職員を中心に研究者や大学生も交えて、「どうすれば子どもたちが子どもらしく、健やかに育つのか」を中心に、実践の交流や研究を積み重ね、その成果を県内だけでなく全国にも積極的に発信し続けている。

子ども参加で変わる教室―子どもの権利条約が活きる学校へ の商品スペック