教室の荒れ・問題行動対応ガイド [単行本]

教室の荒れ・問題行動対応ガイド [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「優しさ」は子どもを伸ばす。「優しすぎ」は子どもを壊す。生徒指導のイロハ。荒れのレベルを見極める。指導の線引きを明確にする。主導権を握って指導する。関係性を育む。「動の指導」と「静の指導」を意識する。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　なぜ学校の荒れがおさまらないのか？
  第２章　荒れのレベルを見極める
  第３章　指導の線引きを明確にする
  第４章　主導権を握って指導する
  第５章　指導をつなぎ合わせる
  第６章　大きな荒れに立ち向かう
  第７章　関係性を育む

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  古田 直之(フルタ ナオユキ)
  １９８１年福島県会津若松市生まれ。福島県公立中学校教諭・同県小学校教諭を経て現在は札幌市小学校教諭。教育研究サークル「ＦＵＲＵ☆ＬＡＢＯ（ふるらぼ）」代表。授業実践グループ「みゆき会」所属。「学び続ける子どもの育成」をテーマに掲げ、子どもたちが安心して学び続けていける環境づくりを目指して日々実践を重ねている。令和５年度から児童生徒支援担当・生徒指導主任として、困りを抱える子どもたちの援助を行なっている。第３５回東書教育賞優秀賞・第１７回ちゅうでん教育大賞奨励賞など受賞歴多数

教室の荒れ・問題行動対応ガイド [単行本] の商品スペック