新自由主義と教育改革 大阪から問う(岩波新書<新赤版 2029>) [新書]

新自由主義と教育改革 大阪から問う(岩波新書<新赤版 2029>) の 商品概要

• 目次

  　序――検証なき改革を検証するために
  
  第１章　新自由主義的教育改革の潮流――歴史を振り返る
  　１　新自由主義的教育改革の系譜
  　２　日本の新自由主義的教育改革――二〇〇〇年代以降の政策転換
  　３　大阪の教育改革を検証する意義
  
  第２章　大阪の教育改革を振り返る――政治主導による政策の転換
  　１　教育改革の幕開け――府民討論会の開催
  　２　改革を支える思想とは
  　３　改革以前の大阪の教育――人権・同和教育の歴史に学ぶ
  　４　教育政策の大転換
  
  第３章　公正重視から卓越性重視へ――学力政策はどう変わったか
  　１　教育課題としての学力問題
  　２　前のめりな学力向上政策
  　３　学力テストは教育現場に何をもたらしたか
  
  第４章　格差の拡大と地域の分断――小・中学校の学校選択制
  　１　学校選択制の歴史と現状
  　２　大阪市の学校選択制――全国的な流れに反して
  　３　学校選択制はいま――広がる格差と地域の分断
  
  第５章　高校の淘汰と進路保障の危機――入試制度改革と再編整備
  　１　人権保障としての進路保障
  　２　淘汰される高校、狭められる進路
  　３　チャレンジテストは中学校教育にどう影響したか
  
  第６章　改革は成果を上げたのか――新自由主義的教育改革の帰結
  　１　教育課題は克服されたか――子どもたちの現実
  　２　保護者と学校は改革をどうみているか
  　３　検証なき改革の果てに
  
  第７章　新自由主義的教育改革に対抗するために
  　１　子どもたちの現実に向き合う――応答性の意味
  　２　子どもの育ちは目的か手段か
  　３　教育改革の展望
  
  　参考文献
  　あとがき

• 出版社からのコメント

  競争原理や成果主義による新自由主義の教育改革。国内外で見直しも進むなか、勢いを増す大阪の改革は何をもたらしているのか。

• 内容紹介

  欧米を中心に一九八〇年代以降、台頭した新自由主義の教育改革。競争原理や成果主義を主軸とする改革は、公教育の衰退など様々な弊害を生んだ。国内外で見直しも進むなか、大阪の改革は勢いを増す。学力による子ども・学校の選別、教員への管理強化などの政策がもたらした問題を丹念に検証し、いま改めて教育の意味を問う。

• 著者について

  髙田 一宏 (タカダ カズヒロ)
  髙田一宏(たかだ・かずひろ)
  1965年生まれ．大阪大学大学院人間科学研究科教授．博士(人間科学)．
  兵庫県立大学准教授，大阪大学准教授などを経て現職．
  専門は教育社会学・地域教育論・同和教育論．
  著書に『ウェルビーイングを実現する学力保障――教育と福祉の橋渡しを考える』，『マインド・ザ・ギャップ！――現代日本の学力格差とその克服』(志水宏吉との共編著，以上，大阪大学出版会)，『教育コミュニティの創造――新たな教育文化と学校づくりのために』(明治図書出版)など．

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