中学生の声を聴いて主権者を育てる [単行本]

中学生の声を聴いて主権者を育てる [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  対話的・主体的な主権者教育とは。中学生が社会や政治にどんな願いや要求を持っているのか。それを伝える「声」を社会とどう繋げていくのか―。「国政選挙模擬投票」「日本被団協の講演」「市長への手紙」「大使館との交流」等を通して行った教育実践の記録。

• 目次

  Ⅰ章 国政選挙に合わせておこなった
  「中学生の模擬投票」
  
  　全校でおこなう初めての模擬投票
  　政党に送った一〇項目の質問書
  　中学生の「願い」の表明
  　
  Ⅱ章 「核兵器をなくして！」中学生の願い
  
  　「核兵器廃絶」をテーマにした学習活動
  　「核兵器の廃絶」に関する授業と学習指導要領
  　学習指導要領から見た「核兵器廃絶」の学習
  
  Ⅲ章 現地の声を聞く「沖縄学習」
  
  沖縄への思いから
  　沖縄の中学生に、埼玉の中学生が手紙を送る
  　夏休みの課題「本土復帰五〇年　沖縄の今」
  　玉城デニー沖縄県知事への手紙
  
  Ⅳ章 中学生と駐日外国大使館の交流
  
  　Ｇ７広島サミットを前にＧ７の首脳に手紙を送ろう
  　「大使館への手紙」に中学生が書いたこと
  　ドイツ大使館から手紙が来た！
  　ガーナ大使館への手紙からガーナ大使がやって来た！
  
  Ⅳ章 主権者を育てる教育
  
  主権者とは何か、主権者を育てる教育とは
  主権者教育は、「人格の完成」をめざす人間教育
  政治学習のまとめ「市長への手紙」
  中学生が「市長への手紙」で伝えたこと　

• 出版社からのコメント

  社会に関心を持ち、おかしいと思うことに声を上げ、「中学生の声」を社会とどうつなげていくか。中学生の学びと成長の実践記録

• 内容紹介

  政治や社会への信頼が崩れつつある今だからこそ、主権者を育てる教育を学校教育の柱にしていく必要に着目した中学社会科教師が、自分が生きる社会や政治にどんな願いや要求を持っているのか、その願いや要求を伝えるためにどう考えどう動けばいいのか。
  「中学生の声」を社会とどうつなげていくかをテーマに、過酷なコロナ禍を過ごした中学生の学びと成長の実践記録。
  いつも子どもへ伝える言葉がある。「行動しても、すぐ世界は変えられない。でも、行動しなかったら絶対に変わらない」。自分自身にも日々、言い聞かせている。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  佐々木 孝夫(ササキ タカオ)
  １９６０年、東京都台東区（浅草）生まれ。５歳から埼玉県川越市で生活。早稲田大学法学部卒業。学生時代は学生セツルメント運動に没頭する。１年半の小学校での臨時採用教員、８か月間の地域生協職員を経て、１９８６年から中学校の社会科教師となる。再任用３年間を含めて３８年間中学校教員を務めてきた。２０２４年３月に退職。この間、『歴史地理教育』誌に平和学習や主権者教育に関する実践記録を発表してきた。歴史教育者協議会会員

• 著者について

  佐々木 孝夫 (ササキタカオ)
  1960年東京・浅草生まれ。
  早稲田大法学部卒業。在学中は学生セツルメント運動で、地域の子ども会活動に注力する。小学校の臨時教員などを経て、25歳で教員試験に合格。86年から今春まで、上尾市内計4カ所の公立中学校で社会科教諭として勤務した。

中学生の声を聴いて主権者を育てる [単行本] の商品スペック