教育と修復的正義―学校における修復的実践へ（RJ叢書） [単行本]

教育と修復的正義―学校における修復的実践へ（RJ叢書） の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　修復的正義の学際的関心の高まりと修復的実践
  第２章　青少年問題対策としての生徒指導の変遷―今、なぜ修復的実践なのか？
  第３章　日本におけるゼロ・トレランス受容の問題点と修復的実践への転換
  第４章　修復的実践の世界的展開と構造
  第５章　ＩＩＲＰの活動内容と修復的実践の研修
  第６章　修復的実践と道徳性の発達
  第７章　ジャスト・コミュニティと修復的実践の比較検討―アメリカ教育史的観点から
  第８章　日本における修復的実践の文化的基盤―再統合的恥付け理論を手がかりとして
  第９章　学校の修復的実践から修復的少年司法への架橋
  第１０章　発達のつまずき・失敗を乗り越える「甦育」と修復的実践

• 内容紹介

  ＲＪ研究会及び共生と修復研究会での研究を基軸として、 多くの方々との「学際的対話」とそこで得た学びを通じて、学校における修復的実践の理論的考察をまとめた研究書。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  竹原 幸太(タケハラ コウタ)
  １９８０年仙台市に生まれる。２００３年早稲田大学第一文学部卒業。２００５年早稲田大学大学院文学研究科教育学専攻修士課程修了。２０１１年早稲田大学大学院文学研究科教育学専攻博士課程単位取得退学。２０１２年博士（文学）（早稲田大学）。東北公益文科大学公益学部教授（教育学、児童福祉、司法福祉）

教育と修復的正義―学校における修復的実践へ（RJ叢書） の商品スペック