発達的視点からことばの障害を考える―ディスレクシア・読解障害・SLI [単行本]

発達的視点からことばの障害を考える―ディスレクシア・読解障害・SLI の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  教室の中で、静かに人知れず困っている「話す、聞く、読む、書く」に困難のある子どもたち。知的な遅れはないのに、文字の読みに著しい困難がある（ディスレクシア）、読めるのに意味がわからない（読解障害）、言語発達が遅れる（ＳＬＩ）子どもたち。斯界の第一人者ヒューム博士とスノウリング博士による、彼らの理解と支援のための決定版。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　発達性認知障害の理解
  第２章　読み障害１：発達性ディスレクシア
  第３章　読み障害２：読解障害
  第４章　特異的言語障害（特異的言語発達障害）
  第５章　発達性認知障害の理解：これまでの成果と今後の展望

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  原 惠子(ハラ ケイコ)
  上智大学大学院言語科学研究科言語聴覚研究コース准教授。言語聴覚士、臨床発達心理士、特別支援教育士スーパーバイザー（Ｓ．Ｅ．Ｎ．Ｓ‐ＳＶ）
  
  大石 敬子(オオイシ ノリコ)
  元宇都宮大学教授、日本ＬＤ学会名誉会員。言語聴覚士
  
  石坂 郁代(イシザカ イクヨ)
  北里大学医療衛生学部リハビリテーション学科言語聴覚療法学専攻教授。言語聴覚士
  
  今井 裕弥子(イマイ ユミコ)
  国立研究開発法人国立成育医療研究センターリハビリテーション科。言語聴覚士
  
  長並 真美(ナガナミ マミ)
  東京都立志村学園教諭（担当教科・英語）

発達的視点からことばの障害を考える―ディスレクシア・読解障害・SLI の商品スペック