21世紀における新しい教育実習の探究―教育実習の体系化を目指して [単行本]

21世紀における新しい教育実習の探究―教育実習の体系化を目指して の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　開放性教師教育と教育実習
  第２章　教育実習の意義と目標
  第３章　教育実習の領域と方法
  第４章　教科教育の要点
  第５章　教科外教育の領域と指導方法
  第６章　教師の資質能力と期待される教師の役割
  第７章　実習記録の重要性と実習評価の観点
  第８章　教育実習の反省と課題発見による教師の資質能力の形成
  第９章　教育実習の諸心得と留意点
  第１０章　教師の力量形成の全体像

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  加沢 恒雄(カザワ ツネオ)
  １９４３年生まれ。秋田県出身。東北大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。現在、広島工業大学工学部教授。１９９２年６月～１９９６年５月文部省放送教育開発センター研究開発部客員教授。１９８４年１０月～１９９８年３月広島大学総合科学部非常勤教官。１９９６年４月～２０００年３月広島大学大学教育研究センター学外研究員。１９９８年４月～２００５年３月広島市立大学国際学部非常勤教官

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