本人参加型ケース会議の始め方―苦手さのある子と一緒に考える支援 [単行本]

本人参加型ケース会議の始め方―苦手さのある子と一緒に考える支援 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもが主体、セルフアドボカシーを育む取組。イライラ・不安や友達との関わりなど、子どもが乗り越えたい課題を作戦会議で相談・支援する！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　発達障害のある子どもへの効果的な支援（本人参加型ケース会議とは？；本人参加型ケース会議の意義；本人にとっての意義（１）力をつける；本人にとっての意義（２）再発見する；教員にとっての意義；保護者にとっての意義；学校組織にとっての意義）
  第２章　「本人参加型ケース会議」の始め方（基本の流れ；こんなときどうする？）
  第３章　「本人参加型ケース会議」実践例（子どもが変わる；保護者が変わる；周囲が変わる；支援者が変わる）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  冢田 三枝子(ツカダ ミエコ)
  横浜高等教育専門学校副校長。横浜市立小学校、特別支援学校、教育委員会に勤務。元横浜市特別支援教育研究会会長。校長時代は、特別支援教育を中心とした学校経営を実践。日本ＬＤ学会会員。特別支援教育士スーパーバイザー。公認心理師
  
  大山 美香(オオヤマ ミカ)
  横浜市立さちが丘小学校副校長
  
  伊東 邦将(イトウ クニマサ)
  横浜市立仏向小学校主幹教諭
  
  松元 ゆき(マツモト ユキ)
  横浜市立仏向小学校教諭

本人参加型ケース会議の始め方―苦手さのある子と一緒に考える支援 の商品スペック