正しく自分に気づくためのワークブック―学校では教えてくれない困っている子どもを支える認知ソーシャルトレーニング(自分でできるコグトレ〈4〉) [全集叢書]

正しく自分に気づくためのワークブック―学校では教えてくれない困っている子どもを支える認知ソーシャルトレーニング(自分でできるコグトレ〈4〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  本書『正しく自分に気づくためのワークブック』では、自分がどんな性格かを知るために他の人の性格を見てみたり、未来の自分を想像したり、過去の自分を思い出したりしながら、自分自身について深く探っていきます。

• 目次

  　保護者と先生方へのまえがき
  
  　登場人物
  　全体の流れ
  　はじめに
  
  第1章　性格とは
  　性格とは何かを考える
  　　●1週目　性格って何？
  　性格は変わることを知る
  　　●2週目　久しぶりに会った友達
  　性格は場面でも変わることを知る
  　　●3週目　友達の態度が変わる
  
  第2章　他人の性格を知る
  　人の生活や性格を見て自分に気づく
  　　●4週目　友達の家での様子（起床）
  　　●5週目　友達の学校での様子
  　　●6週目　友達の学校が終わってからの様子
  　みんなの困ったときの解決方法を見て自分に気づく
  　　●7週目　こんなときどうする？円卓会議
  
  第3章　未来の自分を想像する
  　未来の自分にメッセージを送ることで今の自分に気づく
  　　●8週目　時間差日記を書いてみる
  　未来の自分からメッセージをもらうことで今の自分に気づく
  　　●9週目　未来の自分からのメッセージ
  　将来の夢を考えることで今の自分に気づく
  　　●10週目　夢ワーク（なりたい自分）
  
  第4章　過去の自分を知る
  　過去の自分マップを作って自分に気づく
  　　●11週目　人生山あり谷ありマップを描く
  　過去の自分とメッセージをやり取りして自分に気づく
  　　●12週目　過去の自分にメールをしよう
  
  第5章　今の自分を知ろう
  　知らない自分に気づく
  　　●13週目　人から言われた言葉
  　今の自分を知る
  　　●14週目　自分がどんな性格かを考える
  　自分の好きなことに気づく
  　　●15週目　自分のワクワク感を考える
  
  　おわりに

• 内容紹介

  小学生の姉弟といっしょに困ったことや不安なことを「解決する力」を身につけるワークブックシリーズ。第4巻では、自分がどんな性格かを知るために他の人の性格を見てみたり、未来の自分を想像したり、過去の自分を思い出したりしながら、今の自分のことを深く探っていきます。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  宮口 幸治(ミヤグチ コウジ)
  立命館大学教授、児童精神科医。一社）日本ＣＯＧ‐ＴＲ学会代表理事、一社）日本授業ＵＤ学会理事。医学博士、日本精神神経学会専門医、子どものこころ専門医、臨床心理士、公認心理師。京都大学工学部卒業、建設コンサルタント会社勤務の後、神戸大学医学部医学科卒業。大阪府立精神医療センターなどに勤務の後、法務省宮川医療少年院、交野女子学院医務課長を経て、２０１６年より現職。児童精神科医として、困っている子どもたちの支援を教育・医療・心理・福祉の観点で行う「日本ＣＯＧ‐ＴＲ学会」を主宰し、全国で教員向けに研修を行っている
  
  閑喜 美史(カンキ ミフミ)
  梅花女子大学心理こども学部心理学科教授。一社）日本ＣＯＧ‐ＴＲ学会理事。小学校、特別支援学校教諭、大阪府教育センター支援教育推進室室長・首席指導主事を経て、２０１７年より現職

• 著者について

  宮口　幸治 (ミヤグチ コウジ)
  立命館大学教授、児童精神科医。一社）日本COG-TR学会代表理事、一社）日本授業UD学会理事。医学博士、日本精神神経学会専門医、子どものこころ専門医、臨床心理士、公認心理師。京都大学工学部卒業、建設コンサルタント会社勤務の後、神戸大学医学部医学科卒業。大阪府立精神医療センターなどに勤務の後、法務省宮川医療少年院、交野女子学院医務課長を経て、2016年より現職。児童精神科医として、困っている子どもたちの支援を教育・医療・心理・福祉の観点で行う「日本COG-TR学会」を主宰し、全国で教員向けに研修を行っている。著書に『教室の困っている発達障害をもつ子どもの理解と認知的アプローチ』『性の問題行動をもつ子どものためのワークブック』『教室の「困っている子ども」を支える7つの手がかり』『NGから学ぶ　本気の伝え方』（以上、明石書店）、『コグトレ　みる・きく・想像するための認知機能強化トレーニング』（三輪書店）、『1日5分！　教室で使えるコグトレ』（東洋館出版社）、『ケーキの切れない非行少年たち』『どうしても頑張れない人たち』『歪んだ幸せを求める人たち』（以上、新潮社）、『境界知能とグレーゾーンの…
  
  閑喜　美史 (カンキ ミフミ)
  梅花女子大学心理こども学部心理学科教授。一社）日本COG-TR学会理事。小学校、特別支援学校教諭、大阪府教育センター支援教育推進室室長・首席指導主事を経て、2017年より現職。主な著書に『保育発達学』（分担、ミネルヴァ書房）、『「気づき」からの支援スタートブック』（共著、明治図書出版）、『インクルーシブ保育論』（分担、ミネルヴァ書房）、『コグトレ計算ドリル（小学1～3年）』（監修、受験研究社）、『コグトレ実践集』（編者、三輪書店）などがある。

正しく自分に気づくためのワークブック―学校では教えてくれない困っている子どもを支える認知ソーシャルトレーニング(自分でできるコグトレ〈4〉) の商品スペック