社会的養護1・2演習ブック(よくわかる!保育士エクササイズ〈13〉) [全集叢書]

社会的養護1・2演習ブック(よくわかる!保育士エクササイズ〈13〉) の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  
  
  　第１部　社会的養護 Ⅰ
  
  
  第１章　現代社会における社会的養護の意義と歴史的変遷
  
  　１コマ目　社会的養護の理念と概念
  　　　１ 社会的養護の概念
  　　　２ 社会的養護の理念
  　　　演習課題
  
  　２コマ目　社会的養護の歴史的変遷
  　　　１ 日本の社会的養護の歴史的変遷
  　　　２ 諸外国の社会的養護
  　　　演習課題
  
  　３コマ目　社会的養護の今
  　　　１ 子どもの育ちを取り巻く状況
  　　　２ 社会で養育を支援する
  　　　演習課題
  
  
  第２章　社会的養護の基本
  
  　４コマ目　子どもの人権擁護と社会的養護
  　　　１ 子どもの権利擁護とは
  　　　２ 子どもの権利擁護と社会的養護
  　　　演習課題
  
  　５コマ目　社会的養護の基本原則
  　　　１ 社会的養護の基本的な考え方
  　　　２ 運営指針の社会的養護の原理
  　　　演習課題
  
  　６コマ目　社会的養護における保育士等の倫理と責務
  　　　１ 保育士等の倫理と責務
  　　　２ 保育士の職務と責務
  　　　演習課題
  
  
  第３章　社会的養護の制度と実施体系
  
  　７コマ目　社会的養護の制度と法体系
  　　　１ 「児童福祉法」
  　　　２ 「児童虐待の防止等に関する法律」
  　　　演習課題
  
  　８コマ目　社会的養護のしくみと実施体系
  　　　１ 措置制度による社会的養護
  　　　２ 社会的養護の実施体系
  　　　演習課題
  
  
  第４章　社会的養護の対象・形態・専門職
  
  　９コマ目　社会的養護の対象
  　　　１ 乳児院と児童養護施設
  　　　２ 障害児施設と特別な支援が必要な子どものための施設
  　　　演習課題
  
  　10コマ目　家庭養護と施設養護
  　　　１ 家庭養護（里親・ファミリーホーム）とは
  　　　２ 施設養護の意義と必要性
  　　　演習課題
  
  　11コマ目　社会的養護に関わる専門職
  　　　１ 社会的養護の専門職
  　　　２ 専門職の種類と役割
  　　　演習課題
  
  
  第５章　社会的養護の現状と課題
  
  　12コマ目　施設等の運営管理
  　　　１ 施設の役割と理念
  　　　２ 実現に向けた目標と計画
  　　　３ 実施・評価・改善
  　　　演習課題
  
  　13コマ目　被措置児童等の虐待防止
  　　　１ 被措置児童等への虐待
  　　　２ 被措置児童等への虐待を防ぐ
  　　　演習課題
  
  　14コマ目　社会的養護と地域福祉
  　　　１ 地域に住む
  　　　２ 地域の福祉ニーズ
  　　　演習課題
  
  　15コマ目　他機関・他職種との連携
  　　　１ 社会資源とは何か
  　　　２ 社会資源との連携
  　　　演習課題
  
  
  
  　第２部　社会的養護 Ⅱ
  
  
  第６章　社会的養護の内容と実際
  
  　16コマ目　社会的養護における子どもの理解
  　　　１ 社会的養護の現状
  　　　２ 養育環境の現状
  　　　３ 被措置児童の現状
  　　　演習課題
  
  　17コマ目　施設養護における日常生活支援
  　　　１ 日常生活支援とは何か
  　　　２ 「１日の流れ」で考える
  　　　３ 新しい日常生活支援を考える
  　　　演習課題
  
  　18コマ目　施設養護における治療的支援
  　　　１ 治療的支援とは
  　　　２ 施設における治療的支援
  　　　３ 治療的支援がうまくいくためには
  　　　演習課題
  
  　19コマ目　施設養護における自立支援
  　　　１ 自立支援とは何か
  　　　２ 施設退所理由別の支援
  　　　演習課題
  
  　20コマ目　社会的養護におけるアフターケア
  　　　１ 基本的な考え方
  　　　２ アフターケアの実際（栃木県の場合）
  　　　演習課題
  
  　21コマ目　家庭養護の生活特性および実際
  　　　１ なぜ、家庭養護優先なのか
  　　　２ 生活特性：施設養護との違いから
  　　　演習課題
  
  　22コマ目　継続的支援
  　　　１ 継続的支援とは
  　　　２ 継続的支援の実際
  　　　演習課題
  
  
  第７章　社会的養護における支援の計画と記録および自己評価
  
  　23コマ目　アセスメントと個別支援計画の作成
  　　　１ 個別支援計画の意味
  　　　２ ケアプラン（自立支援計画）の策定
  　　　３ 退所者の自立支援のための継続支援計画
  　　　演習課題
  
  　24コマ目　記録および自己評価
  　　　１ 記録
  　　　２ 記録の方法
  　　　３ 情報の管理・取り扱いと開示
  　　　４ 子どもの写真・作品
  　　　５ 記録の活用
  　　　演習課題
  
  
  第８章　社会的養護に関わる専門的技術
  
  　25コマ目　保育の専門性に関わる知識・技術とその実践
  　　　１ 施設における保育士の役割
  　　　２ 施設種別ごとの業務内容
  　　　演習課題
  
  　26コマ目　社会的養護に関わる相談援助の知識・技術とその実践
  　　　１ ソーシャルワークとは
  　　　２ ソーシャルワークの援助過程
  　　　演習課題
  
  
  第９章　今後の課題と展望
  
  　27コマ目　社会的養護における家庭支援
  　　　１ 社会的養護における家庭支援
  　　　２ 施設入所している子どもの家庭への支援
  　　　３ 地域の要支援家庭への支援
  　　　演習課題
  
  　28コマ目　フォスタリング
  　　　１ フォスタリングとその機関
  　　　２ フォスタリングの実際
  　　　演習課題
  
  　29コマ目　社会的養護の課題と展望
  　　　１ 残された課題
  　　　２ 社会的養護を地域に還元する
  　　　演習課題
  
  　30コマ目　社会的養護で働くということ
  　　　１ 日々の暮らしのいとなみをとおして関係性を育む
  　　　２ 開かれた養育
  　　　演習課題
  
  
  
  演習課題の解答例
  参考文献
  索引

• 出版社からのコメント

  子ども理解の視点から施設養護・家庭養護についてなど社会的養護の基本をわかりやすく解説する

• 内容紹介

  保育士養成課程「社会的養護?」「社会的養護?」の教授内容に準拠した教科書。現在の施設養護および家庭養護についての幅広い理解や子ども理解の視点から社会的養護の基本的な内容が理解できるよう解説する。施設養護における子どもの権利擁護及び自立支援の考え方を学び、様々な困難を抱えた子どもへの支援の方法・技術を事例を活用しながら習得できるよう構成する。実践につながる理解が深まる演習課題を設けた。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  松本 峰雄(マツモト ミネオ)
  元千葉敬愛短期大学現代子ども学科教授
  
  中島 健一朗(ナカシマ ケンイチロウ)
  相模女子大学子ども教育学科准教授
  
  丹羽 健太郎(ニワ ケンタロウ)
  椙山女学園大学教育学部准教授。公認心理師、薬剤師
  
  野島 正剛(ノジマ セイゴウ)
  武蔵野大学教育学部幼児教育学科教授
  
  桧垣 昌也(ヒガキ マサヤ)
  聖徳大学短期大学部准教授
  
  福田 雅章(フクダ マサアキウ)
  社会福祉法人養徳園理事長・総合施設長、認定ＮＰＯ法人青少年の自立を支える会理事長、とちぎユースアフター事業協同組合理事長
  
  増南 太志(マスナミ タイジ)
  埼玉学園大学人間学部教授、保育士

• 著者について

  松本　峰雄 (マツモト　ミネオ)
  2024年12月現在
  元 千葉敬愛短期大学現代子ども学科教授
  
  中島　健一朗 (ナカシマ　ケンイチロウ)
  2024年12月現在
  相模女子大学子ども教育学科准教授
  
  丹羽　健太郎 (ニワ　ケンタロウ)
  2024年12月現在
  椙山女学園大学教育学部准教授　
  公認心理師　薬剤師
  
  野島　正剛 (ノジマ　セイゴウ)
  2024年12月現在
  武蔵野大学教育学部幼児教育学科教授
  
  檜垣　昌也 (ヒガキ　マサヤ)
  2024年12月現在
  聖徳大学短期大学部准教授
  
  福田　雅章 (フクダ　マサアキ)
  2024年12月現在
  社会福祉法人養徳園理事長･総合施設長　認定NPO法人青少年の自立を支える会理事長　とちぎユースアフター事業協同組合理事長
  
  増南　太志 (マスナミ　タイジ)
  2024年12月現在
  埼玉学園大学人間学部教授
  保育士

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