暮らしの保育―異年齢保育の先に見えてきたもう一つの保育論 [単行本]

暮らしの保育―異年齢保育の先に見えてきたもう一つの保育論 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  あたりまえの日常を丁寧におくる。幼い子どもたちを育てるものは教育の意図性より暮らしの必然性ではないか？

• 目次

  ＜目次＞
  はじめに
  序章　異年齢保育新段階――安心感を土台にした〈おうち〉モデルの「暮らしの保育」　
  
  Ⅰ　「暮らしの保育」の風景　
  第１章　台所と食卓を暮らしの真ん中に――三島奈緒子実践（きたの保育園）から
  第２章　暮らしとしての「季節と天気」「ご近所」、人間模様としての「１歳児」――石坂聖子実践（ひまわり保育園）から　
  
  Ⅱ　「暮らしの保育」の子どもの育ちと大人のまなざし　
  第３章　「子ども理解」から「子どもへのまなざし」へ――子どもは理解の対象でしょうか？
  第４章　発達論的「理解」から実感的「理解」へ――子どもは手持ちの力で今を精一杯生きている
  第５章　変化する大人のまなざし――「知る」「気にかける」「拾う」「距離感」
  
  Ⅲ　「暮らしの保育」の構えと振る舞い
  第６章　育ちの基盤としての「形成」
  第７章　大人の構えと振る舞い――「願いをいったん横に置く」「重ねる、半身で暮らす」
  第８章　大人同士の付き合いとコミュニティ――暮らしの保育に「先生」はいません
  第９章　過疎地の小規模・異年齢保育の魅力――地域も元気にする「屋根のない保育園」
  終章　「暮らしの保育」――まとめと検討課題
  
  寄稿１　「暮らしの保育」の夜明け　小山逸子
  寄稿２　異年齢保育の背景と年齢別保育との関連　渡邉保博

• 出版社からのコメント

  幼い子どもたちの育ちに、当たり前の日常を丁寧におくることがいかに大切かを改めて問う。

• 内容紹介

  「学校」モデルの年齢別保育とは違う、１歳～５歳の異年齢保育に取り組むと、保育の風景が一変します。子どもたちが見よう見まねで自ら育とうとする姿や、互いに助け合い育ち合う姿が、あたりまえになります。保育者の子どもを捉える視点や振る舞いも変わっていき、何より、園に安心感が満ち、誰にとっても居心地のよい場になります。
  　幼い子どもたちを育てるものは、教育の意図性より暮らしの必然性ではないか？　そこに生まれた保育を、私たちは「暮らしの保育」と名付けました。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  宮里 六郎(ミヤサト ロクロウ)
  １９５５年、鹿児島県種子島生まれ。中央大学文学部教育学科卒業、東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了。２０２０年熊本学園大学社会福祉学部子ども家庭福祉学科退職、現在熊本学園大学名誉教授。専門：保育学。熊本異年齢保育研究会代表、全国保育問題研究会異年齢保育分科会運営委員

• 著者について

  宮里 六郎 (ミヤサト ロクロウ)
  （みやさと ろくろう）1955年、鹿児島県種子島生まれ。中央大学文学部教育学科卒業、東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了。2020年年熊本学園大学社会福祉学部子ども家庭福祉学科退職、現在熊本学園大学名誉教授。専門：保育学。
  主な著書：『里山の保育―過疎地が輝くもう一つの保育』（編著、2020年、ひとなる書房）『「子どもを真ん中に」を疑う―これからの保育と子ども家庭福祉』（単著、2014年、かもがわ出版）他多数。

暮らしの保育―異年齢保育の先に見えてきたもう一つの保育論 の商品スペック