豊かな直接体験をベースにICTで広がる保育―子どもの興味&意欲が高まる!ICT活用実践例 [単行本]

豊かな直接体験をベースにICTで広がる保育―子どもの興味&意欲が高まる!ICT活用実践例 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  幼児期に大切な直接体験×ＩＣＴによるリアルを超える体験で保育はもっとおもしろくなる！保育の活動に、ＩＣＴはどのように取り入れると有効でしょうか？本書では、幼児期には直接体験が大事であることを踏まえながら、ＩＣＴを活用して「知る・探究する」「表現する」「感じる」「つながる・伝える」など、多彩な活動へと広がった保育の実践例をご紹介します。これからのＩＣＴ活用のヒントにぜひお役立てください！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １章　保育におけるＩＣＴの活用を考える（保育にＩＣＴ活用は必要？；ＩＣＴ導入における留意点）
  ２章　ＩＣＴを使って広がる活動　実践例（知る・探究する　ＩＣＴの活用で探究心と体験の共有を実現　お茶の水女子大学附属幼稚園（東京都・文京区）；表現する　影遊びから劇ごっこへ　ＩＣＴで広がる活動　三重大学教育学部附属幼稚園（三重県・津市）；感じる　映像を五感で味わう　低年齢からのＩＣＴ活動　アルテ子どもと木幼保園（東京都・中野区）；知る・探究する　子どものやりたいことにマッチしたＩＣＴの活用　野中こども園（静岡県・富士宮市）：表現する　アプリで音や動画を作成しみんなで共有する喜び　きたかしわ幼稚園（千葉県・柏市）；つながる・伝える　オンライン交流で広がる世界への興味　めぐみこども園（福井県・福井市）；つながる・伝える　アプリの活用から生まれる新たな遊び　中央ヴィラこども園（宮崎県・宮崎市）；知る・探究する　デジタルとアナログで探究するプロジェクト活動　伊佐中央幼稚園（山口県・美祢市））
  ３章　ＩＣＴの導入＆活用で知っておきたいこと

• 内容紹介

  ICT機器＆アプリも紹介！
  
  子どもの育ちに有効な、保育活動へのICTの取り入れ方が、実践園の豊富な写真でわかります。基本の考え方やQ&Aも充実！
  
  現代の生活で、ICTはすでに切り離せないものとなっており、小学校でも1人1端末の仕様が定着しています。
  本書では、保育活動の中でICTを「子どもが使う道具」の1つとして活用し、保育をより充実させている園の事例をご紹介。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  大豆生田 啓友(オオマメウダ ヒロトモ)
  玉川大学教育学部乳幼児発達学科教授。幼児教育学・保育学・子育て支援などを専門に、講演やテレビのコメンテーターとしても活躍

• 著者について

  大豆生田 啓友 (オオマメウダ ヒロトモ)
  玉川大学教育学部乳幼児発達学科教授。幼児教育学・保育学・子育て支援などを専門に、講演やテレビのコメンテーターとしても活躍。主な著書に『子どもが中心の「共主体」の保育へ』『日本が誇る！ていねいな保育』（以上、小学館）、『役立つ！活きる！保育ドキュメンテーションの作り方』（西東社）、『園行事を「子ども主体」に変える！』『０～５歳児 子どもの姿からつくる これからの指導計画』（以上、チャイルド本社）など多数。

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