小学生になったらともだちずかん [絵本]

小学生になったらともだちずかん [絵本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  小学校に入学するなど新しい環境に飛びこむと、心配になるのは友だち関係。新しい友だちをつくれるかな…？友だちとうまくやれるかな…？イヤな思いをしたり、させてしまったりしないかな…？子どもだけで行動することも増えるので、放課後友だちとあそぶことひとつとっても、不安があるでしょう。この本を読んで友だちのつくりかた、仲よしでいるためのマナーとルール、放課後あそぶとき気をつけることを学んでおけば、きっと新しい場所でも大丈夫です！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  ともだちのつくりかた（あいさつをしよう；はなしかけてみよう；じぶんのことをはなしてみよう　ほか）
  なかよしでいるためのマナーとルール（ありがとうをいおう；ごめんなさいをいおう；ふわふわことばをつかおう　ほか）
  ほうかごあそぶとききをつけること（「どこで」「なんじに」をやくそくしよう；「だれと」「どこに」いって「なんじにかえる」かおうちのひとにつたえよう；～そとであそぶとき～　ほか）

• 出版社からのコメント

  友だちのつくりかた、マナーやルール、遊ぶときの約束のしかたや注意点…。これさえ読めば、新しい環境でも困らない！

• 内容紹介

  ★☆★これさえ読めば、新しい環境でも困らない！★☆★
  
  小学校に入学したり、習い事を始めるなど、新しい環境に飛び込むにあたって、子ども自身も見守る親も「友だち関係」が一番不安！？
  ・友だちができるか心配…
  ・うちの子の言葉づかいは大丈夫？
  ・遊ぶ約束、上手にできるかな…？
  ・友だちの家でのマナーが不安…
  
  親や先生を介さず、自分の力で友だちをつくるために知っておきたい「友だちのつくりかた」「マナーやルール」「遊ぶときの注意」がまとまった１冊です。
  
  ★☆★知りたいことを網羅する３章構成★☆★
  ◆１◆友だちのつくりかた◆◆
  どうやって話しかける？　どんなことを話せばいい？　上手な話の聞き方は？　など、初めて出会う相手との関係の結び方を解説。
  ＜収録内容＞
  ・あいさつをしよう
  ・話しかけてみよう
  ・自分のことを話してみよう
  ・質問をしてみよう
  ・聞き上手になろう
  ・すごいところをさがそう
  など
  
  ◆２◆仲良しでいるためのマナーとルール◆◆
  自分もお友だちも、お互いに気持ちよくすごすために、気をつけたいマナーやルールを紹介。
  ＜収録内容＞
  ・ありがとう、ごめんなさいを言おう
  ・ふわふわことばを使おう
  ・ひそひそ話をしない
  ・順番を守ろう
  ・ものを借りるときはたずねてから借りよう
  ・いやなことはやめてと言おう
  など
  
  ◆３◆放課後遊ぶとき気をつけること◆◆
  入学後の困りごとで意外と聞くのが「約束が下手で友だちと会えない」という声。約束のしかたや、友だちの家におじゃまするときのマナーに加え、安全・防犯の知識も解説。
  ＜収録内容＞
  ・「どこで」「何時に」を約束しよう
  ・「だれと」「どこに」行って「何時に帰る」かおうちの人に伝えよう
  ・危険な場所で遊ばない
  ・友だちの家では、きちんとあいさつをしよう
  ・人の家のものを勝手に開けたりさわったりしない
  など

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  長谷川 康男(ハセガワ ヤスオ)
  一般社団法人　初等教育研究会　常務理事。専門は生活科教育、社会科教育、“総合”教育。早稲田大学教育学部社会科卒業。千葉県の公立小学校教諭、筑波大学附属小学校教諭、副校長、月刊『教育研究』編集長、明治学院大学心理学部教育発達学科准教授を経て現職。応用教育研究所評議員も兼ねる。「生活科」「社会科」「総合」の授業研究に携わり、現在は、子どもの学ぶ意欲や問題意識のもたせ方の研究を進めている

小学生になったらともだちずかん [絵本] の商品スペック