知的障がい教育と社会モデル―文化に根ざした教育を考える [単行本]

知的障がい教育と社会モデル―文化に根ざした教育を考える の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　知的障がいの基本的な概念について
  第２章　知的障がい教育の歴史
  第３章　知的障がい教育の教育課程の構造
  第４章　知的障がい教育に携わってきた教員のライフヒストリー―養護学校義務制から現代までの語りより
  第５章　知的障がいと社会モデル
  第６章　知的障がいのある子どもたちと地域社会―合理的配慮と基礎的環境整備の論点整理に向けた保護者の語り
  第７章　知的障がいのある子どもたちと災害
  第８章　知的障がいのある幼児の発達支援―家庭や地域での活動を手掛かりに
  第９章　知的障がいのある人と生涯学習支援

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  高橋 眞琴(タカハシ マコト)
  鳴門教育大学大学院特別支援教育専攻准教授。神戸大学大学院人間発達環境学研究科博士課程後期課程修了。博士（教育学）、臨床発達心理士。神戸大学大学院人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター障害共生支援部門学外部門研究員

知的障がい教育と社会モデル―文化に根ざした教育を考える の商品スペック