学校開発力と人(ひと)―人の存在・連携を重視した公教育の構築に向けて [単行本]

学校開発力と人(ひと)―人の存在・連携を重視した公教育の構築に向けて の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　学校開発力とリーダーシップ（学校開発力構築への期待；直面する学校課題への組織マネジメント力　ほか）
  第２章　学校の組織力とリーダーの育成（プロフェッショナルとしての学校管理職の役割とは；校務分掌組織、会議運営での心得は何か　ほか）
  第３章　新たな時代に求められる学校開発マネジメント（学校評価への再認識の時期；学校第三者評価の機能と行政支援　ほか）
  第４章　現代の教育改革に求められる学校開発力（教科書の検定・採択・使用を考える；学習指導要領の性格を捉える　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  八尾坂 修(ヤオサカ オサム)
  九州大学大学院人間環境学研究院（教育学部門）教授博士（教育学）ハーバード大学教育大学院修了。国立教育研究所（現国立教育政策研究所）教育経営研究部主任研究官、奈良教育大学教育学部助教授、同教授などを経て平成１５年より現職。元教育学部長。専門は教育経営学（教育行政・学校経営）。福岡市教育委員（平成２０年～現在、平成２２年１２月から委員長）、中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会委員、文部科学省独立行政法人評価委員会委員などを歴任

学校開発力と人(ひと)―人の存在・連携を重視した公教育の構築に向けて の商品スペック