つくって学ぶアクティブラーニング [単行本]

つくって学ぶアクティブラーニング [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学生による教材・授業・ワークショップ作成事例。

• 目次

  はじめに（若杉桂輔：総合文化研究科教授、中澤明子：総合文化研究科特任准教授）
  
  第１章　つくって学ぶアクティブラーニングのデザイン（中澤明子）
  第２章　教材をつくるⅠ――論文執筆ゼミナールにおけるルーブリック作成の事例
  　　　　（中村長史：総合文化研究科特任講師）
  第３章　教材をつくるⅡ――シリアスゲームデザインの事例（標葉靖子：実践女子大学人間社会学部准教授）
  第４章　教材をつくるⅢ：オープン教材――デジタルリテラシーを学ぶための教材制作
  　　　　（重田勝介：北海道大学情報基盤センター教授）
  第５章　教材をつくるⅣ――オープンエデュケーションについて学べる教材制作の事例（中澤明子）
  第６章　教材をつくるⅤ――国際紛争ケースブックの事例（中村長史）
  第７章　授業をつくるⅠ――SDGsを学べる授業案設計の事例（中村長史、中澤明子）
  第８章　授業をつくるⅡ――反転授業制作の事例
  　　　　（福山佑樹：関西学院大学教務機構ライティングセンター教授）
  第９章　ワークショップをつくる（町支大祐：帝京大学教職研究科専任講師）
  第10章　座談会　「つくって学ぶアクティブラーニング」のデザイン原則
  　　　　（中澤明子、中村長史、標葉靖子、重田勝介、福山佑樹、町支大祐）
  
  おわりに（若杉桂輔、中澤明子、中村長史）

• 内容紹介

  アクティブラーニングは、学生はただ講義を聴いているだけでなはなく、自分で思考し、それを議論や発表の場で表明することである。このとき、頭を働かせる方法はさまざまある。本書では、その方法として、「つくること」に焦点を当て、東大のアクティブラーニングの先端を示す。　

つくって学ぶアクティブラーニング [単行本] の商品スペック