科学を否定する人たち―なぜ否定するのか? 我々はいかに向き合うべきか? [単行本]

科学を否定する人たち―なぜ否定するのか? 我々はいかに向き合うべきか? の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  多くの証拠に基づいた科学を否定し、個人的な経験や裏づけのない意見にとらわれるのはなぜか？科学に対する否定、疑い、抵抗を心理学的に解説し、科学理解の促進に向けて個人、教育者、科学コミュニケーター、政策立案者が取り組むべき活動を提案する。

• 目次

  第Ⅰ部　科学に対する否定，疑い，抵抗
  第1章　何が問題なのか？　なぜ問題であるのか？
  第2章　ネット上の科学否定をどのように理解すればよいのか？
  第3章　科学教育が果たす役割とは？
  第Ⅱ部　科学に対する否定，疑い，抵抗をめぐる五つの説明
  第4章　認知バイアスは推論にどのように影響するのか？
  第5章　人は知識や知るということをどのように考えるのか？
  第6章　何が科学への疑念を生じさせるのか？
  第7章　感情と態度は科学の理解にどのように影響するのか？
  第8章　科学に対する否定，疑い，抵抗に私たちができることは？

• 出版社からのコメント

  多くの証拠に基づいた科学を否定し，個人的な経験や裏づけのない意見にとらわれるのはなぜか？心理学な解説と取り組むべき活動の提案

• 内容紹介

  気候変動懐疑論，地球平面説，反ワクチン――多くの証拠に基づいた科学を否定し，個人的な経験や裏づけのない意見にとらわれるのはなぜか？　科学に対する否定，疑い，抵抗を心理学的に解説し，科学理解の促進に向けて個人，教育者，科学コミュニケーター，政策立案者が取り組むべき活動を提案する。
  
  図書館選書
  気候変動懐疑論，地球平面説，反ワクチン――多くの証拠に基づいた科学を否定し，個人的な経験や裏づけのない意見にとらわれるのはなぜか？　心理学的に解説し，科学理解の促進に向けて取り組むべき活動を提案する。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  シナトラ,ゲイル・M.(シナトラ,ゲイルM.／Sinatra,Gale M.)
  南カリフォルニア大学ロスイヤー教育学校教育学・心理学スティーブン・Ｈ．クロッカー教授、モチベーテッド・チェンジ・リサーチ研究所長。マサチューセッツ大学アマースト校にて心理学の学士、修士、博士号を取得。研究上のキャリアの功績から、アメリカ教育学会シルヴィア・スクリブナー賞を受賞。カリフォルニア州アルタデナ在住
  
  ホファー,バーバラ・K.(ホファー,バーバラK.／Hofer,Barbara K.)
  ミドルベリー大学名誉心理学教授、アメリカ心理学会フェロー会員。ミシガン大学で心理学・教育学の博士号、ハーバード大学で人間発達学の教育学修士を取得。アメリカ教育学会およびアメリカ心理学会にて、研究と教育に関する国内賞を受賞。バーモント州ミドルベリー在住
  
  榊原 良太(サカキバラ リョウタ)
  ２０１６年、東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。現在、昭和女子大学人間社会学部心理学科准教授、博士（教育学）

• 著者について

  ゲイル・M. シナトラ (ゲイル シナトラ)
  南カリフォルニア大学ロスイヤー教育学校教育学・心理学スティーブン・H. クロッカー教授，モチベーテッド・チェンジ・リサーチ研究所長。マサチューセッツ大学アマースト校にて心理学の学士，修士，博士号を取得。研究上のキャリアの功績から，アメリカ教育学会シルヴィア・スクリブナー賞を受賞。カリフォルニア州アルタデナ在住。
  
  バーバラ・K. ホファー (バーバラ ホファー)
  ミドルベリー大学名誉心理学教授，アメリカ心理学会フェロー会員。ミシガン大学で心理学・教育学の博士号，ハーバード大学で人間発達学の教育学修士を取得。アメリカ教育学会およびアメリカ心理学会にて，研究と教育に関する国内賞を受賞。バーモント州ミドルベリー在住。
  
  榊原良太 (サカキバラ リョウタ)
  2016年，東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。現在，昭和女子大学人間社会学部心理学科准教授，博士（教育学）。主要著作に，『感情のコントロールと心の健康』（晃洋書房，2017年），『感情制御ハンドブック―基礎から応用そして実践へ』（北大路書房，2022年，共編），『感情心理学ハンドブック』（北大路書房，2019年，共編）など。

科学を否定する人たち―なぜ否定するのか? 我々はいかに向き合うべきか? の商品スペック