森の出口はどこか？―学ぶと教えるの現象学への道〈上〉 [単行本]

森の出口はどこか？―学ぶと教えるの現象学への道〈上〉 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  教師と子どもたちが、共に育ちつつ、想定外の未知の困難に打ち勝つ強靱な“教養ある人”へと、自分を変えて行く。その教育実践の場が授業。『森の出口はどこか？』の授業を典型とし、“知る”から“わかる”を経て“生きる”に到る、授業の“事態そのものへ”の現象学への道を考究する。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　子どもの世界に学ぶ（少年の感情と表現に学ぶ）
  第２部　生きられる世界の創造―授業の現象学的心理学への道（「わかる」の心理学をめざす；授業を「わかる」；「数学をつくる」授業をめざして　ほか）
  第３部　実践者の世界に学ぶ（人間科学としての教授学をめざす；斎藤喜博の世界に学ぶ；「みる」と「みえる」の創造）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  吉田 章宏(ヨシダ アキヒロ)
  １９９５年東京大學名譽教授。１９３４年東京神田の生まれ。都立日比谷高校卒。東京大学・理科一類入学、教育学部・教育心理学科卒業、東京大学大学院修士・博士課程修了。ブルフライト大学院留学生として米国イリノイ州立大学大学院、１９６７年Ｐｈ．Ｄ．学位取得。職歴：イリノイ大学研究助手、コーネル大学研究員、お茶の水女子大学助教授、東京大学助教授・教授、デュケイン大学フルブライト上級客員研究員。放送大学客員教授、岩手大学教授、川村学園女子大学教授、淑徳大学教授、２０１０年現役引退。現在、日本教育心理学会名誉会員

森の出口はどこか？―学ぶと教えるの現象学への道〈上〉 の商品スペック