理科の達人が推薦する理科重要観察・実験の指導法50選 3・4年生 [単行本]

理科の達人が推薦する理科重要観察・実験の指導法50選 3・4年生 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　３・４年生理科の指導のポイント（理科の学習で大切にしたいこと；中学年理科における観察・実験の概要　ほか）
  第２章　理科重要観察・実験の指導法“３年生”（物質・エネルギー；生命・地球）
  第３章　理科重要観察・実験の指導法“４年生”（物質・エネルギー；生命・地球）
  第４章　ＩＣＴを活用した資料提示のコツ（授業でのＩＣＴ活用は資料の拡大提示から；資料を拡大提示する際の３つのポイント　ほか）
  第５章　「理科教材」の活用法（学習ノートを指導に活かす；ワークテストを指導に活かす）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  堀田 龍也(ホリタ タツヤ)
  東北大学大学院情報科学研究科・教授。１９６４年生まれ。東京学芸大学教育学部卒業、東京工業大学大学院社会理工学研究科修了。博士（工学）。東京公立小学校・教諭、富山大学教育学部・助教授、静岡大学情報学部・助教授、メディア教育開発センター・准教授、玉川大学教職大学院・教授、文部科学省・参与などを経て現職。日本教育工学協会・会長、２０１１年文部科学大臣表彰（情報化促進部門）。専門は教育工学、情報教育。内閣官房「教育再生実行会議第一分科会」有識者、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会情報教育ワーキンググループ主査、文部科学省「デジタル教科書の位置付けに関する検討会議」座長、同「先導的な教育体制構築事業」推進協議会座長、同「情報活用能力調査に関する協力者会議」委員等を歴任
  
  齋藤 俊明(サイトウ トシアキ)
  群馬県藤岡市立藤岡第二小学校・校長。１９５８年生まれ。千葉大学教育学部卒業。群馬県公立中学校・小学校、群馬県総合教育センター、藤岡市教育委員会などを経て現職。群馬県総合教育センターの指導主事として、Ｇ‐ＴａＫ（ジータック：群馬県総合教育センター楽しい授業づくり教材コンテンツ集）の開発普及に関わった
  
  笠原 晶子(カサハラ アキコ)
  群馬県前橋市立城南小学校・教頭。１９６１年生まれ。信州大学教育学部卒業。専攻は地層学。群馬県公立小学校教諭、前橋市教育委員会を経て現職。「ＩＣＴを活用したわかる授業づくり」をテーマに、手軽で効果的なＩＣＴ活用の普及に努めている

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