子どもが思わず発表したくなる教師のアイデア50 [単行本]

子どもが思わず発表したくなる教師のアイデア50 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもたちの心理を知って、発表したくなる雰囲気づくりを！ノートに書くことで「発表の見える化」ができる。発表後の「質問」「反論」で子どものやり取りが活発になる。「話し合いのゲーム化」で子どもが楽しく活動できる。発表しない子がいる、いつも同じ子しか手を挙げない。そんな悩みを解決！

• 目次

  はじめに
  
  第１章　安心して発表できる雰囲気にする５ステップ
  ◎発表に不安をもつ子も発表できる雰囲気づくりを５つのステップで紹介
  （１）「たとえば発表」で子どもは安心
  （２）ひとこと書き意見の「見える化」
  （３）書いた意見を隣に伝えよう
  （４）書いた意見を５人に伝えよう①
  （５）書いた意見を５人に伝えよう②
  （６）いよいよ皆の前で発表しよう①
  （７）いよいよ皆の前で発表しよう②
  コラム
  
  第２章 発表の後に活発な意見交流になる教師の技
  ◎発表の後の「質問」「反論」が子ども同士のやり取りを活発にする
  （８）「ほめほめ大会」をしよう
  （９）「質問」で子ども同士の交流を①
  （10）「質問」で子ども同士の交流を②
  （11）「反論タイム」でさらに活発に①
  （12）「反論タイム」でさらに活発に②
  （13）「反論タイム」でさらに活発に③
  （14）子どもの意見から新たな意見交流①
  （15）子どもの意見から新たな意見交流②
  （16）子どもの意見から新たな意見交流③
  （17）意見が途切れた時のリセット術
  コラム
  
  第３章 次の発表レベルが格段と上がる振り返りの技
  ◎「振り返り」で話し合いの度に学級全体のレベルを上げる
  （18）「発表のヨネさん」で発表しよう
  （19）線１本引いてワイワイやり取り
  （20）ドキドキのくじ引き発表
  （21）友達の良いところをほめほめ
  （22）ノートに心に残った意見を書く
  （23）反論ある意見文を書かせよう
  （24）今日の聞き上手は…！？
  （25）思わず発表したくなる「正の字」
  コラム
  
  第４章 教師の語りで「発表する子」「聞く子」に！
  ◎意図的に「話す・聞く」活動を体験させ、価値づけて教室に広げる
  （26）発表が苦手な子への語り
  （27）発表した子の気分が良くなる教室に
  （28）子どもに発言する勇気を与える
  （29）間違った発表をした時の語り
  （30）話が聞けても姿勢が悪いと損をする
  （31）講話朝会の話を聞かせるコツ
  （32）ジェスチャーゲームで楽しい交流
  （33）思わず発表してしまうアイテム
  コラム
  
  第５章　対話をゲーム化して子どもが楽しく活動！
  ◎「発表は緊張する」という気持ちをゲーム要素の力で解決します
  （34）ネームプレートで意見表明を！
  （35）「ねぎらい発表」で良い雰囲気に
  （36）質問に前に出てYES ！ NO ！で発表を
  （37）前に出てワンフレーズ歌声を！
  （38）話し合いの意見集約の技「変身」
  （39）話し合い集約の技「合わせ技」
  （40）意見集約の技「合わせ技」
  （41）対話遊びをしよう①
  （42）対話遊びをしよう②
  （43）班対抗！ロング話し合い合戦①
  （44）班対抗！ロング話し合い合戦②
  （45）「違うが勝ち」で人と違う意見を①
  （46）「違うが勝ち」で人と違う意見を②
  （47）「対話遊び」漢字の熟語集め①
  （48）「対話遊び」漢字の熟語集め②
  （49）「対話遊び」漢字の熟語集め③
  （50）「○○と言ったら何！？」ゲーム
  コラム
  
  おわりに

• 内容紹介

  発表しない子がいる、いつも同じ子しか⼿を挙げない。そんな悩みを解決！
  
  小学校の学年が上がってくるにつれて、「⼦どもが発表しなくなる」「⾼学年⼥⼦ってあまり発表しない」「発表してくれる⼈？と教師が聞くパターンが多い」といったことが、多くの教師の共通認識になってきます。
  学年が進むにつれて⼦どもが「発表して恥ずかしい思いをした」「発表したら笑われた」といった経験をすると、発表することへの抵抗が⽣まれてきます。今回、筆者が本書で披露している現場で習得した「発表をさせる技術」は、そうした悩みを持つ多くの教師に大いに役⽴つものです。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  竹岡 正和(タケオカ マサカズ)
  千葉大学教育学部卒業、現在、さいたま市内小学校教諭、東京大学大学院教育学研究科修士課程在学

• 著者について

  竹岡正和 (タケオカマサカズ)
  千葉大学教育学部卒業、現在、さいたま市内小学校教諭、東京大学大学院教育学研究科修士課程在学。単著に「納得！語りで子どもを動かす学級経営」（学事出版）、「国語を核にする学級経営」、共著に「あなたの国語授業を直します」「国語教科書のわかる教え方３・４年」「『国語』授業の腕が上がる新法則」（いずれも学芸みらい社）がある。

子どもが思わず発表したくなる教師のアイデア50 [単行本] の商品スペック