女性教員・女性校長が語るジェンダー平等―"教育改革"の中の困難と連帯 [単行本]

女性教員・女性校長が語るジェンダー平等―"教育改革"の中の困難と連帯 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  １９９０年代以降の学校女性管理職比率の推移の中で、女性教員はいかに管理職志向を高め、また低下させてきたのだろうか。“教育改革”との関わりは？本書では、ジェンダー平等な学校づくりをめざして、女性管理職の存在意義と、困難の中でも教職にやりがいを失わない女性教員と女性管理職の連帯を考察する。

• 目次

  はじめに
  
  序　章　小中学校女性管理職をめぐる課題
  　第1節　学校管理職におけるジェンダー不均衡─何が問題か─
  　第2節　女性管理職の過少性をめぐる問題─なぜ問題なのか─
  　第3節　本書における3つの視点
  
  第1章　女性教員・女性管理職へのまなざしの推移
  　　　　─先行研究の検討─
  　第1節　女性教員研究
  　第2節　女性管理職研究
  　第3節　〈教育改革〉と女性教員─日本とイギリスの場合─
  　第4節　一般企業の女性管理職研究
  
  第2章　研究・調査について
  　第1節　研究の全体像
  　第2節　研究の方法─「女性教員の声を聴く」─
  　第3節　調査について
  　第4節　本書の構成と用語・表記
  
  
  第3章　〈教育改革〉期における女性教員の教職生活の変化
  　　　　─〈教育改革〉導入前と導入後における比較─　　
  　第1節　教育政策と社会的動向の推移
  　第2節　調査について
  　第3節　2001年世代と2018年世代の比較
  　第4節　変化の全体
  
  第4章　なぜ女性管理職比率は上昇したのか：1990年代～2000年代前半
  　　　　─〈教育改革〉導入前の女性教員たち─
  　第1節　時代背景
  　第2節　「女性教員支援団体」の活動
  　第3節　調査について
  　第4節　管理職を志向した女性教員たち
  　第5節　女性教員たちの努力・連帯・抵抗
  
  第5章　なぜ女性管理職比率は停滞・低下したのか：2000年代後半～2010年代
  　　　　─〈教育改革〉導入後の女性教員たち─
  　第1節　時代の変化
  　第2節　調査について
  　第3節　管理職志向を躊躇する女性教員たち─女性教員のライフヒストリー─
  　第4節　〈教育改革〉下の管理職志向
  
  第6章　〈教育改革〉に取り組む小中学校長の受容と葛藤
  　第1節　改革の担い手としての校長
  　第2節　調査について
  　第3節　〈教育改革〉施策への対応
  　第4節　施策対応に見られるジェンダー差
  　第5節　校長が直面する諸課題
  
  第7章　〈教育改革〉下における女性校長の学校経営─困難とやりがい、リーダーシップ
  　第1節　〈教育改革〉と女性校長
  　第2節　調査について
  　第3節　学校経営の困難とリーダーシップ─女性校長のライフヒストリー─
  　第4節　ジェンダー平等と女性管理職の展望
  
  終　章　連帯の回復へ
  　第1節　女性教員・女性校長にとっての〈教育改革〉期
  　第2節　〈教育改革〉と「ジェンダーをめぐる社会的動向」─「バックラッシュ」の地方における展開─
  　第3節　女性管理職の存在意義と女性管理職を増やすための方向性─女性教員の連帯を求めて─
  
  おわりに

• 内容紹介

  女性教員の「声」を可視化する!
  
  不平等な学校組織や慣習に対して、女性教員と女性管理職が連帯し、
  変革をめざして闘ってきた主体としての教員の姿を描き、
  学校現場の女性教員にエールを送る書。
  
  1990年代以降の学校女性管理職比率の推移の中で、女性教員はいかに管理職志向を高め、また低下させてきたのだろうか。そして、〈教育改革〉との関わりはあるのだろうか。
  調査から得られたデータをもとに、この30年間の学校現場の変化、〈教育改革〉に葛藤する女性教員・女性校長や男性校長の姿も浮き彫りにし、女性管理職の存在意義と学校教育の現在を問い直す。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  佐藤 智美(サトウ トモミ)
  １９５４年生まれ。２０２３年３月大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了、博士（人間科学）

女性教員・女性校長が語るジェンダー平等―"教育改革"の中の困難と連帯 の商品スペック