「聞き合う力」「考え合う力」を鍛える授業―菊池省三の真剣指導 [単行本]

「聞き合う力」「考え合う力」を鍛える授業―菊池省三の真剣指導 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  成長を加速させる３つの“わ”とは？１０年間で３０００回！「飛び込み授業」回数日本一。菊池省三、魂の提言。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　「聞き合う」「考え合う」授業への挑戦（「聞き合う」力は、学校でこそ育つ；「聞き合う」「学び合う」力を伸ばす３つの「わ」）
  第２章　「聞き合う」教室の空気づくり（すべての教科の基盤となる“空気づくり”；教師のパフォーマンス力が、教室の空気をつくる；子どもの呼吸に合わせるペーシングで、一人ひとりとつながる；子どもの“つぶやき”と“雑音”への対応　ほか）
  第３章　菊池省三自ら解説！「考え合う」授業の真剣指導（授業動画で“教室の空気”を学ぶ；菊池省三自ら解説！「考え合う」授業レポート１　兵庫県神戸市立春日台小学校２年１組；菊池省三自ら解説！「考え合う」授業レポート２　大分県玖珠町立くす星翔中学校２年３組；菊池省三自ら解説！「考え合う」授業レポート３　兵庫県神河町立神崎小学校５年２組　ほか）

• 内容紹介

  子どもたちを生涯幸せにする力を育てよう
  
  NHK「プロフェッショナル～仕事の流儀」に出演後、教育実践研究サークル「菊池道場」を率い、全国各地の自治体を巻き込んで教育改革に挑み続ける「学級崩壊立て直し請負人」、菊池省三氏の最新刊。
  学級が成長するために必須のインフラ、「聞き合う力」「考え合う力」を伸ばす指導をテーマにした1冊です。ちなみにこのテーマに焦点化した菊池先生の著書は、これが初めて。
  「今の学校現場では、4月当初、まず子どもたちが集まって輪になることさえ困難になっている」という指摘に始まり、学級の成長を加速させる三つの「わ」(輪、話、和)について提案、年間を見通した具体的な指導について解説していきます。
  後半では、その指導ステップに対応した全国各地での飛び込み授業記録と、その分析を行っています。
  全国各地での3000回を超える飛び込み授業の蓄積から生み出された知見は、「もう教師なんで辞めようかな…」と考えているあなたを、必ずや救い、勇気づけるはずです。試行錯誤し、苦しんでいる若手の先生方にこそ、今、手に取っていただきたい本です。
  
  【編集担当からのおすすめ情報】
  「もう教師なんで辞めようかな…」と考えている教員を救い、勇気づける1冊。現在進行形で試行錯誤し、苦しんでいる若手の先生方にこそ、お読みいただければと思います。ここに、「本物」の実践があります。お買い求めいただく価値は、確実にあります。
  
  図書館選書
  学級の成長を加速させる三つの「わ」（輪、話、和）という新提案を軸に、子どもたちの「聞き合う力」「考え合う力」を育てる指導ステップを解説。それに対応した過去の飛び込み授業レポートと、その分析も必読です。

「聞き合う力」「考え合う力」を鍛える授業―菊池省三の真剣指導 の商品スペック