子どもの人権を尊重するって、どうするの? [単行本]

子どもの人権を尊重するって、どうするの? [単行本] の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  第１章　子どもの人権が尊重されるってどういうこと？
  １　「子どもの人権が尊重される」？
  ２　子どもの人権を尊重するってどういうこと？
  ３　おとなは人権を尊重されないで育ってきたの？
  ４　人権ってどういうこと？
  ５　子どもの「育てられ方」の中身を点検
  
  第２章　子ども差別と体罰
  １　子ども差別って？
  ２　子どもを差別していないか
  ３　子どもを不公平に扱っていないか
  ４　子どもを差別者にしないために
  ５　子どもたちを暴力の加害者にしないために
  
  第３章　しつけとルールの考え方は？
  １　〝困ったちゃん〟どうする？
  ２　子どものしつけのポイントは？
  ３　子どもを叱るということ
  ４　ルールの考え方
  
  第４章　私の人権を尊重する？
  １　「子育て」と「教育」から「個育ち」と「共育」へ
  ２　育つということ
  ３　「共育」って？
  ４　生活自立と生活実現
  ５　自己制御力
  
  第５章　子どもたちに伝えたい―ジェンダー平等って何？
  １　ジェンダー平等って何？
  ２　ジェンダー・ギャップ指数でみる日本の位置
  ３　現行の婚姻制度
  ４　日本における長時間労働と低賃金
  ５　〝三歳児神話〟の呪縛
  ６　「近代家族」は、ジェンダー平等といえるか？
  ７　ジェンダー平等の夫と妻の関係とは？
  ８　ジェンダー不平等の弊害
  ９　なぜ、ジェンダー平等をめざすのか？
  
  第６章　子どもたちに伝えたい―多様性って何？
  １　多様性を尊重する
  ２　多様な生き方、多様な家族
  ３　「道徳」教科書にみる〝非〟多様性
  ４　多様性を尊重するまちとは
  
  第７章　子どもの人権を尊重するまちづくりの課題は何か
  １　おとなの役割
  ２　おとなとして子どもたちに伝えたいこと
  ３　子（個）育ちを支える地域システムの提案
  ４　子どもの育ちを支援する包摂社会モデル
  
  むすびにかえて
  
  引用・参考文献

• 内容紹介

  子どもは大切だと言われながら、虐待や体罰をはじめとする人権侵害は続いている。子どもの人権を尊重するには、おとなは具体的にどう考え、行動すればいいのか。日本社会の特質の解明をふまえ、その役割をやさしく提起する。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  神原 文子(カンバラ フミコ)
  社会学者（博士：社会科学）。京都大学大学院文学研究科社会学専攻博士後期課程満期退学。専門は、家族社会学、教育社会学、人権問題。長年、生活者の視点から差別、暴力、人権課題に取り組む

• 著者について

  神原 文子 (カンバラ フミコ)
  社会学者（博士：社会科学）
  京都大学大学院文学研究科社会学専攻博士後期課程満期退学。
  専門は、家族社会学、教育社会学、人権問題。長年、生活者の視点から差別、暴力、人権課題に取り組む。
  主な近著に、『よくわかる現代家族・第２版』（共編著、ミネルヴァ書房、2016）、『子づれシングルの社会学―貧困・被差別・生きづらさ』（晃洋書房、2020）、『部落差別解消への展望―人権意識調査結果から人権啓発の課題がみえた』（解放出版社、2023）、『ひとり親のエンパワメントを支援する―日韓の現状と課題』（共編著、白澤社、2023）、『みんなで考えよう！体罰のこと』（共編著、解放出版社、2024）など。

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