教師の突破術 [単行本]

教師の突破術 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学校での課題も自分自身の挑戦も…「突破」へ向けた教師のライフハック。「３学期」は、次年度に向けた「０学期」。弱さこそ、みんなの前に差し出そう。５月後半からは、ベースボール・アプローチ。「試し行動」を「宝行動」に変えよう。教師としての視野が広がる８０テーマ。

• 目次

  はじめに
  １章 メンタルを突破！
  1 弱さこそ、みんなの前に差し出そう　　
  2 トライが、いちばん偉い　　
  3 一生懸命に失敗なし　　
  4 あきらめることは、前向き思考の一つ　　
  5 後ろ向きでも、ゆっくりと進めばいい　　
  6「がんばろう」ではなく「楽しもう」へ　　
  7 比べずに、自分自身を育てていく　　
  8 こころを明るくするユーモアマインド　　
  9 忙しいのにひまそうに見えたら一流　　
  10 「〇〇と考えたほうがいい」で、なりたい自分に近づく　　
  11 サードプレイスが仕事に生きる　　
  12 バレーボール思考・ダンス思考で前進す
  
  ２章 季節を突破！
  13 異動を「向かい風」から「追い風」に　　
  14 色眼鏡を外して、子どもを見る　　
  15「試し行動」を「宝行動」に変えよう　　
  16 かかわりから始める体育で学級集団づくり　　
  17 魔の６月・11月を乗り越える　　
  18 ５月後半からは、ベースボール・アプローチ　　
  19 ゆとりがあるからこそ、できることに目を向ける　　
  20 チカラを抜いて９月のリ・スタートを切る　　
  21 10月ピークという視点　　
  22 生き生きとした３学期にするために　　
  23「３学期」は、次年度に向けた「０学期」　　
  
  ３章 教室を突破！
  24 「おもしろい」と感じる目を持つ　　
  25 始まりの摂理を生かす　
  26 あそぶことから生まれるものがいちばん大事　　
  27 プロセスや努力を褒める　　
  28 現物や日常の身近なモノに目を向ける　　
  29「完璧」「完全」から離れてみる　　
  30 ネーミング力で、モチベーションを引き出す　　
  31 音読カードで、言葉とあそぼう！　　
  32 変化する本棚で、子どもと本を近づける　　
  33 縁の下の力持ちを探せ！　　
  34「匿名性」が多様性や本心をもたらす　　
  35 デジタルとアナログのベストミックス　　
  36 ていねいにつながる「ＴＴ」指導を
  
  ４章 自分自身を突破！
  37「こんにちは」であいさつ名人　　
  38 謝るときは、成長するチャンス　　
  39 腕組みと足組み、卒業！　　
  40「10年目の壁」を突破する　　
  41 読書の学びを自分のものにするために　　
  42 始まりは、聴くことから　　
  43 成長を願って、あっさりさっぱり叱る　　
  44 視点を定めて、子どもをみる　　
  45 授業観察するための三つのアプローチ　　
  46 「自立」とは、一人で何でもすることではない　　
  47 つま先立ちで、自分とチームを成長させる　　
  48 書くことは、自分自身を高める魔法の杖
  
  ５章 職員室を突破！
  49 間抜けな話は、職員室の清涼剤　　
  50 異動者の新しい風を生かす　　
  51 心地よい空間が、よい仕事につながる　　
  52 素人質問で、暗黙知を減らす　　
  53 SOSと質問で、職員室の雰囲気をライブなものにする　　
  54 お土産は、職員室の笑顔の一歩　　
  55 代打のときは、メッセージ　
  56 「伝わる」回覧で、情報の共有を図る　　
  57 若手の先生は、ダイヤモンドの原石　　
  58 「異距離」から「等距離」のコミュニケーションへ
  
  ６章 働き方を突破！
  59 ボトムアップで声を集め、改善につなげる　　
  60 ベイビーステップで小さな一歩を着実に　　
  61 「ココカラ」意識で、働き方の風を強くする　　
  62 必要な放課後のまとまった時間　　
  63 とりあえず手をつけてみよう　　
  64 積極的に自分自身を休めよう　　
  65 朝は効率のよい時間を届けてくれる魔法の時間　　
  66 タイムプレッシャーをかける　　
  67 電気を消して定時に帰ろう
  
  ７章 教育を突破！
  68 自分はこれでいい！という自己肯定感を持つために　　
  69 失敗をおそれずに挑戦する子どもたちを育む　　
  70 大切なのは「場」と「空間」のひと工夫　　
  71 よい写真が、よい姿をリードする　　
  72 一点突破・全面展開で力量を高める　　
  73 フィールドでの学びも、研修の一つ　　
  74 研修は登山のように一歩一歩　　
  75 すべては十分な睡眠から　　
  76 多様な動きで、子どものからだを育てよう　　
  77 好きな本に出会うことが、読書感想文への第一歩　　
  78 防災教育─友だちの家は何してる？─　　
  79 教室配置で、子どもと外あそびの関係を強くする　　
  80 学校と家庭は車の両輪

• 内容紹介

  いろんな悩みも気軽に解決！ 教師としての視野が広がる80テーマ
  
  〈本書の概要〉
  子どもたちとの関係づくり、仕事の仕方、同僚との付き合い方、保護者対応……。教師ならではの悩みや壁を軽やかに突破しませんか。教師としての成長を促す、読めばちょっぴり気が楽に、明日への勇気が湧いてくる、先生のための応援書です！
  
  〈本書からわかること〉
  ・誰もがみんな突破したい壁がある
  「突破」という言葉は、晴れやかで痛快なイメージを連想させますよね。今、教壇に立っている読者のみなさんの目の前には、もうすでに痛快に「突破」したこともあれば、これから「突破」を試みよう、勝負をかけようとしていることがあるのではないでしょうか。
  大ざっぱな言い方をすれば、課題がない学校はありません。課題がないクラスというのはないわけです。誰もが壁にぶつかったり、袋小路に突きあたったりしながら、その「突破」を試み、日々、乗り越えようとしているわけです。
  
  ・「突破」に向けたライフハックの数々
  本書のなかでも触れていますが、著者には幼い頃から吃音があります。しかし、著者はその「弱さ」をクラスであえて差し出すことで、逆に子どもたちを味方にすることができました。学級経営でも授業づくりでも悩みは尽きませんが、ちょっとした心構えややり方を変えることで前向きに捉えることができます。
  本書は、魔法の突破法を書いたものではなく、これまでもがくなかで著者なりに見つけたり、仲間に教えてもらったり、先人の知恵から学び得たりした「突破」へ向けたライフハック（Lifehack）の数々になります。
  けっして、どなたにもあてはまるような痛快な「解」を与えているというわけではないかもしれません。それでも読めば、どこかで「なるほどな」「分かる、分かる」と思っていただける項目があるはずです。
  本書をきっかけにして、目の前の壁を「突破」してほしい、または新しい目と思考を形成して「突破」につなげていってほしいと願っています。
  
  〈こんな先生におすすめ〉
  自己啓発に関心のある先生

• 著者について

  前田幹夫 (マエダミキオ)
  公立小学校指導教諭。趣味は、早寝早起きと御朱印を集めること。著書に『楽しく体づくり！ 低学年からのあいうえお運動あそび』（東洋館出版社）。

教師の突破術 [単行本] の商品スペック