「質の高い教師」とは何か [単行本]

「質の高い教師」とは何か [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもと教師がともに成長するために。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　どんな教師でいたいか―教師像を描く
  第２章　子どもに学び、同僚とともに成長し続ける教師
  第３章　子ども理解と「子ども理解のカンファレンス」
  第４章　「質の高い教師」を考える視点―子どものニーズから教師の専門性を問い直す
  第５章　新自由主義教育を超克する教師たち―「二〇〇九年型教職観」を乗りこえて
  第６章　子どもと教師が育ち合う学校づくり―臨床教育学からのアプローチ

• 出版社からのコメント

  教師がどのように学び、成長するか。子どもが抱える困難をどうとらえるか。学校現場で教師が成長する道を多角的に考察します。

• 内容紹介

  国家のための人材として「質の高い教師」を求める文科省へのアンチテーゼ。教師がいかに成長するかを探究します。子どもが抱える困難をその生活状況も含めてとらえ多角的に考察。教師同士が子どもを理解する交流の場の重要性、子どもの姿と自らの実践を分析した「実践記録」の書き方を解説します。現役教師必携の一冊です。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  福井 雅英(フクイ マサヒデ)
  １９４８年生まれ。神戸大学大学院修了。博士（学術）。北海道教育大学教授、滋賀県立大学教授などを経て、現在、日本臨床教育学会副会長

「質の高い教師」とは何か [単行本] の商品スペック