ハンズオン・ラーニングのしるべ　関西学院大学研究叢書　第269編(関西学院大学研究叢書－関西学院大学研究叢書) [単行本]

ハンズオン・ラーニングのしるべ　関西学院大学研究叢書　第269編(関西学院大学研究叢書－関西学院大学研究叢書) の 商品概要

• 目次

  目次
  第１章　はじめに
  
  　　　　─ ようこそ、ハンズオン・ラーニングの世界へ
  
  第２章　ハンズオン・ラーニングとは何か
  
  　　　　─ 基本的な考え方
  
  　１　ハンズオン・ラーニングはアクティブ・ラーニングなのか
  
  　２　「考えるべきこと」と「考えること」
  
  　３　興味と関心
  
  　４　私の事例
  
  　５　「ため」連関
  
  　６　〈教える－教わる〉の呪縛
  
  　７　「触れる」学び ─ ハンズオン・ラーニングとは？
  
  　８　なぜ、「しるべ」なのか
  
  　９　社会をなして生きつつある存在
  
  　10　よい社会
  
  　11　学びのある社会
  
  　12　学び合いのプログラム
  
  　13　高等教育のオペレーティングシステム（OS）としてのハンズオン・ラーニング・プログラム
  
  　14　テクストとコンテクスト
  
  　15　仕掛け人としての教員
  
  第３章　アプローチ ─ 方法論的な留意点
  
  　１　入れ子上の仕組み
  
  　２　授業を位置づけ、関連づける
  
  　３　知的基礎体力
  
  　４　理解と探究
  
  　５　科目群と授業の構成
  
  　６　キャンパス外のプログラム ─ テーマ設定
  
  第４章　授業 ─ メソドロジー
  
  　１　セッティングと導入
  
  　２　２つのワークと３つのセッション
  
  　３　第１セッション ─ ２つのサブセッション
  
  　４　インストラクション ─ 第１セッション
  
  　５　第２セッション ─ 理解から解釈へ
  
  　６　第３セッション ─ 共に考える（第10～13回）
  
  　７　最終回（第14回）
  
  　８　応用
  
  第５章　コメンタリー
  
  　１　ケースとしての方法
  
  　２　運営体制 ─ 多段かつ多彩なレイヤー
  
  　３　さまざまなケース ─ 誰にとって何が困るのか
  
  第６章　おわりに ─ 学びのある社会を目指して

• 出版社からのコメント

  「触れる」をキーワードに、「考える」ことそのものを鍛える“ハンズオン・ラーニング”について、考え方や授業の進め方などを解説。

• 内容紹介

  「触れる」をキーワードに、「考える」ことそのものを鍛えるためのプログラム“ハンズオン・ラーニング”について、その考え方や留意点、実際の授業の進め方などをわかりやすく解説。

ハンズオン・ラーニングのしるべ　関西学院大学研究叢書　第269編(関西学院大学研究叢書－関西学院大学研究叢書) の商品スペック