発達182：2050年の子どもたちの生活と保育をみつめて<182>(発達) [単行本]

発達182：2050年の子どもたちの生活と保育をみつめて<182>(発達) の 商品概要

• 目次

  【特集】
  鼎談　２０５０年の子どもたちの生活と保育をみつめて（秋田喜代美・大豆生田啓友・川田　学）
  
  　〈２０５０年の社会のために〉
  現代保育の課題――ユネスコ報告書『私たちの未来を共に再想像する』からの示唆（永田佳之）
  二〇五〇年の「皆保育」は社会をどう変えるか？――幸福感と持続可能性のより高い社会へ（柴田　悠）
  条約批准三〇年の日本の子どもの権利状況（池本美香）
  子どもが生きるのに疲れない世界――食の研究からのアプローチ（藤原辰史）
  
  　〈自然とデジタル〉
  社会のＤＧＸ化と子ども像の転換――新しいコモンズの創設に向けて（小玉重夫）
  「いま」という自然（齋藤紘良）
  森を舞台にしたＥＳＤと「教育の未来」報告書を結んで――ある実践者が幼い人の学びのあり方について考えること（小西貴士）
  レッジョ・エミリアから考える自然とデジタルの保育（カンチェーミ潤子）
  
  　〈コミュニティと保育〉
  子どものための都市環境の未来――乳幼児生活圏を捉えたまちづくりへの期待（三輪律江）
  こどもむらにおける多機能的な実践について（柿沼平太郎）
  沖縄の地域文化を活かした保育――二五年後を想像して（天願順優）
  生きていくための土地と風景――人間を超えた存在としての「自然」に学ぶ（塩崎美穂）
  
  
  【連載】
  子育てと美学―子どものかわいさについて考える〈連載1〉
  　子どものかわいさをめぐるいくつかのパズル（森　功次）
  対話で紡ぐ、思想としての発達〈連載4〉
  　中村和夫氏と紡ぐ、ヴィゴーツキーの発達思想（中村和夫・及川智博・石本啓一郎・古村真帆）
  子どもたちの情景―そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載43〉
  　中学校に上がる手前で（２）（ひらのゆうこ・浜田寿美男）
  人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載124〉
  　表出が少ないＡさんとのかかわり（《発達臨床》研究会）
  障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【実践方法編】〈連載52〉
  　実践のモードを変える（２）リゾームの特徴（佐藤　曉）

• 出版社からのコメント

  ユネスコ報告書をてがかりに、社会のあり方、自然やコミュニティとの関係について、何をつないでいくことができるのか考える特集

• 内容紹介

  いまの子どもたちが社会の担い手になる二〇五〇年、保育をとりまく状況はどうなっているでしょうか。ユネスコ報告書『私たちの未来を共に再想像する』をてがかりに、社会のあり方、自然やコミュニティとの関係について、何をつないでいくことができるのか考えます。

• 著者について

  秋田　喜代美 (アキタ　キヨミ)
  2024年4月現在
  学習院大学教授、東京大学名誉教授
  
  大豆生田　啓友 (オオマメウダ　ヒロトモ)
  2025年4月現在　玉川大学教授
  
  川田　学 (カワタ　マナブ)
  2024年４月現在
  北海道大学大学院准教授

発達182：2050年の子どもたちの生活と保育をみつめて<182>(発達) の商品スペック