レッジョ・エミリアのアートと創造性―保育におけるアトリエの役割と可能性を探る [単行本]

レッジョ・エミリアのアートと創造性―保育におけるアトリエの役割と可能性を探る の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  レッジョ・エミリアの哲学と実践（アート・アトリエ・アトリエリスタ）の真髄がここにある！ディアーナ幼児学校で３０年間アトリエリスタとして、子ども・同僚・保護者・実践者・研究者、さらに行政関係者・政治家たちと対話を重ね続けてきたヴェア・ヴェッキ氏。彼女自身による回想と仲間たちとの対話を通して、レッジョ・エミリアの保育とアトリエの全貌を描き出す。

• 目次

  日本語版刊行に寄せて―美しさへの願い
  シリーズ編者による序文―ダンスへの招待
  
  第１章　イントロダクション
  アトリエについて
  
  第２章　美学／詩学
  メタ構造としての美学
  学びの活性剤としての美学
  人類の憧れと権利としての美
  詩　学
  美的な感覚
  芸術からの示唆
  美学／倫理
  美学／認識論
  
  第３章　全体像
  ぶしつけな仮説
  言語の多様性
  群　衆
  数学的な探検
  ひまわり
  美を忘れて教育はできない
  難しさのある子どもたち
  集団的な知性
  子どもたちの理論
  色の反射
  共　感
  メタファーの遊び
  アトリエリスタを選ぶ
  アトリエとワークショップ
  マッティアと通り抜けの穴
  黒いゴムの柱
  
  第４章　自転車のメタファー
  海のボール
  リスペクト
  女性のためのペダゴジー
  ペダゴジスタへのまなざし
  鼎　談：学びとアトリエリスタについて
  
  第５章　組織づくりの長期展望
  普通の学校生活
  重要な選択
  変化の様相
  ある評議員の声
  
  第６章　倫理的なコミュニティ
  クラス・ミーティング，アトリエリスタと家庭との関係
  パブリック・コミュニケーション
  ボトルの中のメッセージ
  守られるべき選択
  町の中のイベント
  民主主義における公の意見の重要性
  
  第７章　環　境
  環境への考察はどのように生まれるか
  重要な研究
  ペダゴジーと技術者の関係
  環境に対するメタ・プロジェクト
  感覚的な探索
  場のエコロジー
  2つのシリーズの家具の誕生
  アートとペダゴジーのはざま
  鼎　談：建築と教育のかたちについて
  座　談：乳幼児教育施設の設計について
  
  第８章　驚き心に満ち溢れた専門家
  視点の違い
  経済的な合意
  アトリエリスタの養成
  身体的シミュレーション
  連帯の小さなしぐさ
  創造性の文法
  デューラーのサイ
  共に学ぶ
  プログラムからプロジェッタツィオーネへ
  映し出された世界のかけら
  まとめとしてのドキュメンテーション
  眼とマインド（考えること）
  くりかえしくりかえし
  省察のための急務
  共に成長する
  アトリエの運営
  光の境界線
  日常の非日常性
  座　談：アトリエの文化について
  
  第９章　ヴィジブル・リスニング――聴き入ることを可視化する
  多重化された空間
  境界を越える
  アーカイブ（記録の集積）
  学びのグループ
  評価（価値を認める行為）としての観察
  写真のまなざし
  ノート作り
  異なる視点
  一つの対象のたくさんの顔
  感動，驚き，喜び
  実践への調和
  疑　問
  主観性
  新しいドキュメンテーションの構造
  ドキュメンテーションの作り手としての子どもたち
  新しいまなざし
  重要な市民の作品
  最後に
  座　談：アトリエリスタの働きについて
  
  第10章　私たちはまた歩み始める
  視覚的記述表現
  さまざまな変化
  急かされた旅路
  アトリエ，展覧会，都市
  専門性研修のためのキャリア方略
  リトマス試験紙としての展覧会
  
  第11章　ローリス・マラグッツィ国際センター
  学校文化を超えて
  未来へのまなざし：新しい巡回展
  未来を見つめて：国際センターにおける初めてのアトリエ
  
  第12章　数年が経って……
  0から99の100の言葉の園：都市のアトリエ
  実　験
  構築性のアトリエ
  波から波へのアトリエ：インターナショナル・スタディ・ウィーク
  「自然環境との対話の中の100の言葉」
  ローリス・マラグッツィ国際センター
  絹の糸の上を歩きながら
  インタビュー：乳幼児教育施設運営に携わった2人と
  
  第13章　ラディッキオの青い花
  
  文　献
  訳者あとがき
  索　引

• 出版社からのコメント

  アートや創造性は，保育にいかに貢献し得るか。アトリエリスタとして支え続けてきた著者が語る，レッジョ・エミリアの真髄。

• 内容紹介

  アトリエリスタとして，レッジョ・エミリアの実践を支え続けてきたヴェア・ヴェッキ氏。本書は，彼女が歩んできた道のりをもとに，アートや創造性が保育にいかに貢献し得るかについて，自身の回想と仲間たちの対話を通して探究したものである。世界中で注目され続けているレッジョ・エミリアの実践の真髄がここにある！
  
  ■本書の主な目次
  日本語版刊行に寄せて―美しさへの願い
  シリーズ編者による序文―ダンスへの招待　
  第１章　イントロダクション　
  第２章　美学／詩学
  第３章　全体像　
  第４章　自転車のメタファー
  第５章　組織づくりの長期展望
  第６章　倫理的なコミュニティ
  第７章　環　境
  第８章　驚き心に満ち溢れた専門家
  第９章　ヴィジブル・リスニング――聴き入ることを可視化する
  第10章　私たちはまた歩み始める
  第11章　ローリス・マラグッツィ国際センター
  第12章　数年が経って……　
  第13章　ラディッキオの青い花

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ヴェッキ,ヴェア(ヴェッキ,ヴェア／Vecchi,Vea)
  イタリアのモデナにある美術アカデミー（Ａｃｃａｄｅｍｉａ　ｄｉ　Ｂｅｌｌｅ　Ａｒｔｉ　ｄｉ　Ｍｏｄｅｎａ）を卒業。数年間、中学校及び高校で教師経験を積んだ後、１９７０年から３０年間、アトリエリスタとしてレッジョ・エミリア自治体立ディアーナ幼児学校に勤務。ローリス・マラグッツィとの緊密な協力作業をはじめ、さまざまな分野の人々とレッジョ・エミリアの教育活動や研究、ドキュメンテーションの作成などに従事。また、イタリアをはじめ、その他のヨーロッパ諸国、アメリカや日本など、多くの国でセミナーやカンファレンスに登壇。現在も、レッジョ・チルドレンの研究プロジェクトに協力している
  
  森 眞理(モリ マリ)
  現在：神戸親和大学教育学部教育学科教授
  
  刑部 育子(ギョウブ イクコ)
  現在：お茶の水女子大学基幹研究院教授
  
  藤田 寿伸(フジタ ヒサノブ)
  現在：東京成徳大学子ども学部子ども学科准教授
  
  津田 純佳(ツダ アヤカ)
  現在：みりおらーれ代表、アトリエリスタ。京都女子大学客員教授

レッジョ・エミリアのアートと創造性―保育におけるアトリエの役割と可能性を探る の商品スペック