自己との対話を深める「対話」―傾聴EAMAエンカウンター対話のある授業 [単行本]

自己との対話を深める「対話」―傾聴EAMAエンカウンター対話のある授業 の 商品概要

• 目次

  第１章　「ほんものの対話」その二つの条件
  １　ほんものの対話と、対話もどき
  ２　傾聴の極意――相手に「なりきる」　
  ３　真の対話とは（１）　ロジャーズとブーバーの対話をもとに
  ４　真の対話とは（２）　フランクルのエンカウンター批判をもとに
  ５　真の対話――その二つの条件
  
  第２章　自己と対話する
  １　深くものを考えるとは
  ２　自己と対話する方法――フォーカシング
  ３　自己と対話する習慣をつける
  
  第３章　「対話」の方法――傾聴とエンカウンター　
  １　深い対話の前提――リレーション
  ２　二つの傾聴――「一般的な傾聴」と「深くとどまる傾聴」
  ３　最も多く用いられるカウンセリング技法――「エンパシックな伝え返し」の極意
  ４　三つのエンカウンター――ＳＧＥ、ＢＥＧ、ＥＡＭＡ
  
  第４章　授業編――道徳授業をモデルに
  １　「自己との対話」を深める授業
  ２　「自己との対話」を深める対話の授業の展開
  ３　「自己との対話」をＥＡＭＡで深める授業

• 内容紹介

  ままならない「自己や他者」の問題から、カウンセリングの本質を生かした「ほんものの対話」を通じて、より深い「生き方」へと迫ります。教員やスクールカウンセラーなど、子どもと「対話」的にかかわる立場の大人必読。子どもたちと向き合うすべての現場で、実践に活かせるヒントと示唆に満ちた一冊です。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  諸富 祥彦(モロトミ ヨシヒコ)
  明治大学文学部教授。筑波大学卒業、同大学院博士課程修了。博士（教育学）。教師を支える会代表。気づきと学びの心理学研究会アウエアネス代表。日本トランスパーソナル学会会長。ＮＰＯ日本教育カウンセラー協会理事。日本カウンセリング学会東関東支部会副支部長。臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー・スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザー

自己との対話を深める「対話」―傾聴EAMAエンカウンター対話のある授業 の商品スペック