算数授業研究 №158 [単行本]

算数授業研究 №158 [単行本] の 商品概要

• 目次

  算数授業研究 No.158　CONTENTS ▲
  FEATURES
  　算数授業で学級づくり
  
  02　提起文　算数授業で学級づくり ▶中田寿幸
  
  学ぶ集団を育てる学級づくり
  04　価値づけができる子どもを育てる ▶大野　桂
  06　試行錯誤しながら，よりよい価値を求めていく子どもを育てる ▶中田寿幸
  08　子ども同士がつながっていける学級づくり（下学年） ▶江橋直治
  10　子ども同士がつながっていける学級づくり（上学年） ▶重松優子
  12　話が聞ける学級づくり（下学年） ▶岡田紘子
  14　話が聞ける学級づくり（上学年） ▶中村　佑
  16　他者意識を育てる学級づくり ▶盛山隆雄
  17　一人の困りをみんなの困りにできる子どもを育てる ▶森本隆史
  18　個の意見を尊重する学級づくり ▶大野　桂
  19　間違いを責めない子どもを育てる ▶中田寿幸
  20　助け合う子どもを育てる ▶青山尚司
  21　男女分け隔てなく接する子どもを育てる ▶田中英海
  22　友だちの意見に反応できる学級づくり ▶盛山隆雄
  23　友だちの意見を尊重する子どもを育てる ▶森本隆史
  24　多様な考えを楽しむ子どもを育てる ▶大野　桂
  25　意見の違いを楽しみ尊重する子どもを育てる ▶青山尚司
  
  個を育てる学級づくり
  26　とがった個性を育てる学級づくり ▶盛山隆雄
  28　広げよう，発展させようとする子どもを育てる ▶森本隆史
  30　友だちの考えを受け入れられる子どもを育てる ▶青山尚司
  32　クラス全員が自分なりの表現ができる学級づくり ▶田中英海
  34　子どもが自律していく学級づくり（下学年） ▶二宮大樹
  36　子どもが自律していく学級づくり（上学年） ▶桑原真里
  
  38　粘り強く考える子どもを育てる ▶盛山隆雄
  39　失敗を生かせる子どもを育てる ▶森本隆史
  40　表現することを楽しめる子どもを育てる ▶大野　桂
  41　書くことを楽しむ子どもを育てる ▶中田寿幸
  42　話すことを楽しむ子どもを育てる ▶盛山隆雄
  43　考えることを楽しむ子どもを育てる ▶森本隆史
  44　試行錯誤することのよさを味わえる子どもを育てる ▶大野　桂
  45　工夫して考えていく子どもを育てる ▶田中英海
  
  46　1人1台の端末でできること ▶白石大樹
  47　見て，見て！ My板書 ▶倉次麻衣
  48　若手教員奮闘記 ▶鹿又航平
  49　思考力を育むおもしろ問題 ▶前田健太
  50　おすすめ書籍紹介 ▶中川弘子／矢野　浩
  51　訪ねてみたい算数スポット ▶二瓶　亮／岡本貴裕
  52　全国算数授業研究会 報告：月報 ▶大桑政記
  
  研究会報告
  54　『算数授業研究』スプリングフェスティバル2025 ▶安田帆南
  54　初等教育研修会 ▶二瓶香林
  55　冬季全国算数授業研究会 熊本大会 ▶林田　晋
  55　茗荷谷三校算数教育研究会 ▶山田剛史
  
  56　ツーランクアップを目指す算数授業人のための指導法講座 ▶青山尚司
  
  REGULARS
  58　算数を創る子どもと教師 ▶田中英海
  60　趣味の割合 ▶青山尚司
  62　算数授業を左右する教師の判断力 ▶森本隆史
  64　ビルドアップ型問題解決学習 ▶大野　桂
  66　算数的な感覚を豊かに育てる授業づくり ▶中田寿幸
  68　数学的活動を通して学びに向かう力を育てる ▶盛山隆雄
  70　算数授業情報 ▶田中英海
  表紙解説　「「表現様式と造形発想／主観的な色彩とフォビズム・公園の木々」」八洲学園大学 特任教授　佐々木達行
  本号から新シリーズ，「表現様式と造形発想」をテーマに表現していく。「表現様式」に含まれている中心的な「造形発想」を捉え，どの様に作品を見たり考えたり，或いは表現したりするかがシリーズの課題である。本号，第１回のテーマは「主観的な色彩とフォビズム」で，表現対象（モチーフ）は「公園の木々」とした。観察的「写実様式」では対象を客観的，再現的に表現するが，フォビズムでは，対象の色彩を主観的捉え，原色を補色的に構成して刺激的な表現を演出した。本作品は，主色として３原色を補色的に扱って「公園の木々」を表現した。

• 出版社からのコメント

  筑波大学附属小学校算数部の超人気教諭7名が企画＆編集＆執筆！算数の本質に迫るテーマを「現場目線ならでは」の内容を毎号お届け！

• 内容紹介

  特集:算数授業で学級づくり
  
  ■編集後記より
  先日，研究授業後の協議会で「自分とは違う意見を受け入れられる子どもが育っていないと算数の授業は成り立たない」と語る先生に出会った。
  本号の編集をしている最中だった私には，その言葉がとても響いた。その先生とは協議会が終わってからも，二人で算数授業と学級づくりについての話を続けた。
  本号が「もうすぐ出ます」と言ったら，「今こそ必要な特集ですよ」と言ってくださった。
  　算数授業と学級づくりは分けて考えられるものではない。表裏一体のものである。算数授業を考えればそこには学級づくりが関わってくる。
  学級をよりよくしていこうと思えば，算数授業をよりよくしていかなければならない。そんな思いを強くもった。
  　編集をしながら，自分の学級づくりをひたすら反省していた。原稿を読むたびに，教えている子どもたちの顔が出てきた。「そうだよなあ。もっとしてあげられたよなあ」と
  申し訳ない気持ちになった。そして，同時に「もっとよくしてあげられるぞ」と明日の授業が楽しみにもなった。
  　自分の授業を振り返ることは，学級づくりを振り返ることでもある。日々の授業が学級を作っていく。肝に銘じて算数授業を，学級づくりをしていかなければならないと改めて思った。
  　若い先生が増えている今，学級づくり，授業づくりで悩んでいる先生も多いと聞く。そんな先生方を応援する特集になったと思う。
  たくさんの先生方，そして，子どもたちが笑顔で元気に算数授業を楽しむ教室が増えていってくれたらうれしい。
  （中田寿幸）

• 著者について

  筑波大学附属小学校算数研究部 (ツクバダイガクフゾクショウガッコウサンスウケンキュウブ)
  筑波大学附属小学校算数研究部
  筑波大学附属小学校は、明治時代に設立された日本初の国立師範学校を前身としてもつ。準教科担任制を敷く同校の算数研究部は、国内の算数教育を力強く牽引する。年４回の「『算数授業研究』公開講座」をはじめ、各教諭が特色のある研究会を主宰するなど、国内外から年間１万人以上の教育関係者に研究成果を供している。

算数授業研究 №158 [単行本] の商品スペック