「いじめ防止対策」から学校をつくりなおす―「調査」は対話のはじまり [単行本]

「いじめ防止対策」から学校をつくりなおす―「調査」は対話のはじまり の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  生きづらくても「明けない夜はない」。苦しむ子どものために、大人たちにできることは何か。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　教育学的な視点で「いじめ問題」を考え直す（現場に「対話」がない制度改革でいいのか；第三者調査を「対話」のはじまりにする）
  第２部　子どもの仲間づくり、大人の関係づくりを考える（「先生、あのさぁ」という風景―ともに解決するクラス作り；いじめを受けた子どものその後―謝罪の会で済ませない；背景や加害児童生徒をどう調査するか―第三者委員の実感；「外から来た人」だからできること―スクールソーシャルワーカーの役割）
  第３部　これからの「重大事態」対応のあり方を考える（法令・ガイドラインで解消しない困難ととまどい；いじめ防止対策を進めるための条件整備の課題；今ある「重大事態対応」の枠組みを使ってできること；救えなかった「いのち」からの問いをどう引き受けるのか；被害にあった子どもの側から学校に望むこと）
  第４部　これからのいじめ防止策に求められること（「対話」のための公教育の条件整備はどうあるべきか；子どもたちの自立支援の再出発に）

• 出版社からのコメント

  国がいじめ対策を打ち出しても増え続ける自死などの重大事態。関係者の様々な実践をもとに、風通しの良い学校をつくる方策を探る。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  鈴木 庸裕(スズキ ノブヒロ)
  日本福祉大学教育・心理学部教授
  
  住友 剛(スミトモ ツヨシ)
  京都精華大学国際文化学部教授
  
  船越 裕和(フナコシ ヒロカズ)
  公立小学校教師、全国生活指導研究協議会常任委員
  
  高橋 直紹(タカハシ ナオツグ)
  愛知県弁護士会子どもの権利委員会委員
  
  松本 潤子(マツモト ジュンコ)
  スクールソーシャルワーカースーパーバイザー
  
  渡邊 充佳(ワタナベ ミツヨシ)
  こころ・からだ・くらし・相談室ハルジオン代表
  
  古豊 慶彦(フルトヨ ヨシヒコ)
  子どもの権利オンブズパーソンながさき代表

「いじめ防止対策」から学校をつくりなおす―「調査」は対話のはじまり の商品スペック