絵本の読みあいで育む「考える力」―次代を生き抜く豊かな思考力の育て方(保育ふかマル!〈4〉) [単行本]

絵本の読みあいで育む「考える力」―次代を生き抜く豊かな思考力の育て方(保育ふかマル!〈4〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  よくわかる解説、すぐいかせる絵本紹介、実践事例。読みあいで考える力を育むヒントが満載！テーマ別に絵本を３９冊紹介！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　絵本と「考える力」（いま求められる「考える力」；考える力としての類推；絵本の読みあいの力　ほか）
  ２　絵本の力を最大限に活かす（絵本の力を最大限に活かす；見えないプロセスについて考える絵本；生きることや命について考える絵本　ほか）
  ３　実例から園での絵本活動を知る（園での絵本活動のシームレスなつながり；事例紹介『そらまめくんのベッド』の読みあいから―３歳児１２月～４歳児４月―；事例紹介　スーパーピカピカ、金のガチョウ―５歳児１１月～１２月―　ほか）

• 出版社からのコメント

  いちばん新しい　発達心理×保育のシリーズ

• 内容紹介

  『保育ふかマル！ シリーズ』　とは…
  保育が「ふかまる」⇒知識が深まる・知識をアップデートできる　
  ＋「マル！」⇒実践ができる、子ども保育者も笑顔になる
  
  ●保育者（若手～中堅層）をターゲットに、発達心理学の視点から子ども理解と保育実践の手法をわかりやすく解説するシリーズ。
  ●保育指針等が示す保育内容や現場の課題から各巻テーマを選定。専門家による最新の科学的な理論・根拠と、それに基づく具体的な保育の方策をイラストや写真・図表を用いてポイント解説する。
  
  □「気になる子への関わり方に迷っている」
  →子どもの発達や心理学の考え方が解決のヒントに！
  □「保育がうまくいかない」「クラスが落ち着かない」
  →最新の理論と事例で子ども理解が深まる・保育の見通しがもてる！
  
  
  ４巻　絵本の読みあいで育む　「考える力」　次代を生き抜く豊かな思考力の育て方
  ・絵本の読みあい（読み聞かせ）で得た理解を、類推を経て、実際の課題解決に転用・応用する力＝「考える力」を育む方法
  KEYWORD⇒読み聞かせ　問いかけ　類推力・応用力　絵本の選書

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  大塚 紫乃(オオツカ シノ)
  江戸川大学メディアコミュニケーション学部こどもコミュニケーション学科准教授。保育の心理学、幼児理解、言葉の指導法などの科目や保育実習の実習科目を担当している。専門は発達心理学・教育心理学。２０１４年お茶の水女子大学人間文化創成科学研究科人間発達科学専攻博士後期課程単位取得退学、２０１７年同研究科にて博士（人文科学）取得。保育士資格、おもちゃコンサルタントの資格を保有している
  
  齋藤 有(サイトウ ユウ)
  聖徳大学教育学部児童学科准教授。乳幼児心理学、保育の心理学、子どもの理解と援助などの授業を担当している。専門は発達心理学で、絵本を媒介とした親子の発達に関する研究を行っている。２０１４年、お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科人間発達科学専攻博士後期課程修了。博士（人文科学）
  
  足立 祐子(アダチ ユウコ)
  台東区立富士幼稚園園長。台東区立幼稚園にて教諭、教頭を経て２０１１年から現職。公益社団法人全国幼児教育研究協会において、文部科学省委託研究に携わり、今日的教育課題について調査研究を行っている

• 著者について

  大塚　紫乃 (オオツカ　シノ)
  江戸川大学メディアコミュニケーション学部こどもコミュニケーション学科准教授
  
  齋藤　 有 (サイトウ　ユウ)
  聖徳大学教育学部児童学科准教授
  
  足立　祐子 (アダチ　ユウコ)
  東京都台東区立富士幼稚園園長

絵本の読みあいで育む「考える力」―次代を生き抜く豊かな思考力の育て方(保育ふかマル!〈4〉) の商品スペック