包括的性教育実践を拓く―学校での展開(講座包括的性教育〈3〉) [全集叢書]

包括的性教育実践を拓く―学校での展開(講座包括的性教育〈3〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  世界と日本の包括的性教育の全体像をまとめた全５巻の講座。世界の性教育の理論と実践の主流は、科学と人権、多様性の尊重とジェンダー平等を柱にした「包括的性教育」の時代を迎えている。その国内外の展開を網羅した、世界的にも類をみないシリーズ。

• 目次

  　監修者まえがき
  　はじめに［水野哲夫］
  
  Ⅰ　総論
  　1　子ども・若者のセクシュアリティをめぐる現実とニーズ.［染矢明日香］
  　2　包括的性教育実践とはどういう実践か、そしてそれをどうつくるか［水野哲夫］
  　3　子どもを変え、おとなを変え、誰もが過ごしやすい学校（社会）をつくる包括的性教育［樋上典子］
  
  Ⅱ　実践報告
  
  　からだを学ぶ
  　4-1　（実践1）5歳児クラス「自分のからだを知る」［荒武美保］
  　4-2　（実践2）「からだの権利」を学ぶことは言葉を持つこと語ること.［浦野匡子］
  　4-3　（実践3）好きがいっぱい――快・不快を知って自分を大切にしよう、人を大切にしよう［多田直子］
  　4-4　（実践4）小学校6年生「みんなで学ぼう！からだの権利」［長谷川まき子］
  　4-5　（実践5）「虎視眈々と」性教育［河合玲香］
  　4-6　（実践6）吉祥女子高等学校における包括的「月経」教育［楢原宏一］
  
  　多様性を学ぶ
  　5-1　（実践7）世界にはいろいろな人がいて、みんな違っていい［荒武美保］.
  　5-2　（実践8）「一人ひとりが違う存在」を当たり前に［松﨑利香］
  　5-3　（実践9）小学校2年生「こころとからだの学習」から――「わたしたちのたん生」をたがいに学ぶ［中村晴佳］
  　5-4　（実践10）子どもたちに、キラキラ輝く人生を［瀬野史織］
  　5-5　（実践11）低学年の子どもと考えるジェンダー――Tシャツ作りを通して［塩塚秀美］
  　5-6　（実践12）中学校「多様な性」［樋上典子］
  　5-7　（実践13）性の多様性を知る授業［荻野雄飛］
  
  　性と人間関係を学ぶ
  　6-1　（実践14）「だれもがたいせつな存在」［小島淳子］
  　6-2　（実践15）子どもとつくる人間関係［松﨑利香］
  　6-3　（実践16）「だれとでもできるわけじゃないんだ」――みんなで考えた「ふれあい」の学習［池田元］
  　6-4　（実践17）高学年の子どもたちと学ぶ“同意”と“尊重”［北山ひと美］
  　6-5　（実践18）中学校3年間の思春期教室の中での人間関係の学び［菊池準子］
  　6-6　（実践19）「人間関係」を高校生と考える――ワークショップで楽しくリアルに!!［谷村久美子］
  
  Ⅲ　「協働」でつくる包括的性教育
  　7　保護者と教職員でつくる「性と生を語る会」［北山ひと美］
  　8　学校での協働の可能性とビジョン――2つの学校の実践事例の検討を通して［村末勇介］
  　9　「協働」での包括的性教育実践――富士見特別支援学校の取り組みをもとに［門下祐子・櫻井裕子・飯村恵・狩野正子］
  
  　おわりに［水野哲夫］
  　執筆者紹介

• 内容紹介

  日本で初めての企画・編集となる〈講座 包括的性教育〉（全5巻）。世界の性教育の理論と実践の主流は、包括的性教育の時代を迎えているが、第3巻は、日本の学校教育で培ってきた実践の記録が網羅され、教育現場での実践に役立つヒントが詰まっている。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  門下 祐子(カドシタ ユウコ)
  京都教育大学総合教育臨床センター講師、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会幹事。専門：特別支援教育、知的障害児・者の「性の権利」を尊重した教育・支援
  
  北山 ひと美(キタヤマ ヒトミ)
  和光小学校・和光幼稚園前校園長、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会代表幹事、性教協・乳幼児の性と性教育サークル代表。専門：包括的性教育実践研究、小学校教育・幼児教育実践研究
  
  樋上 典子(ヒガミ ノリコ)
  元公立中学校教員、公立中学校時間講師、関東学院大学・千葉市青葉看護専門学校非常勤講師、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会幹事
  
  水野 哲夫(ミズノ テツオ)
  一般社団法人“人間と性”教育研究協議会代表幹事、『季刊セクシュアリティ』誌編集長。専門：性教育実践研究
  
  村末 勇介(ムラスエ ユウスケ)
  琉球大学教育学研究科教員、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会九州ブロック幹事。専門：性教育、生活指導、学級経営

• 著者について

  門下　祐子 (カドシタ ユウコ)
  京都教育大学総合教育臨床センター講師、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会幹事
  専門：特別支援教育、知的障害児・者の「性の権利」を尊重した教育・支援
  著書：『シンプル性教育　いっしょに話そう！くらす・はたらくに活かす「性」のこと』（一般社団法人スローコミュニケーション、2023年）
  成果物：『人とのかかわり・からだ・恋愛・セックスを学ぶためのハンドブック』（監修・令和6年度障害者総合福祉推進事業「知的障害者の恋愛、結婚等に係る情報提供、相談支援等に関する調査研究」検討委員会・PwCコンサルティング合同会社、2025年）
  
  北山　ひと美 (キタヤマ ヒトミ)
  和光小学校・和光幼稚園前校園長、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会代表幹事、性教協・乳幼児の性と性教育サークル代表
  専門：包括的性教育実践研究、小学校教育・幼児教育実践研究
  著書・番組：『こどもせいきょういくはじめます』（共著、KADOKAWA、2025年）、『乳幼児期の性教育ハンドブック』（共著、かもがわ出版、2021年）、『あっ！そうなんだ！性と生――幼児・小学生そしておとなへ』（共著、エイデル研究所、2014年）、『性ってなんだろう？　1～5』（監修、新日本出版社、2021～22年）、「アイラブみー」（監修、NHK Eテレ）ほか
  
  樋上　典子 (ヒガミ ノリコ)
  元公立中学校教員、公立中学校時間講師、関東学院大学・千葉市青葉看護専門学校非常勤講師、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会幹事
  著書：『思春期の子どもたちに「性の学び」を届けたい！実践包括的性教育』（共著、エイデル研究所、2022年）、『学校では教えてくれない性の話――みんなでひらく包括的性教育のとびら』（皓星社、2024年）
  
  水野　哲夫 (ミズノ テツオ)
  一般社団法人“人間と性”教育研究協議会代表幹事、『季刊セクシュアリティ』誌編集長
  専門：性教育実践研究
  著書：『授業で使える「生命（いのち）の安全教育」事例集　中学・高校編』（子どもの未来社、2023年）、『性の学びが未来を拓く――大東学園高校　総合「性と生」の2年』（エイデル研究所、2023年）、『Q&A 多様な性・トランスジェンダー・包括的性教育――バッシングに立ちむかう7問』（共著、大月書店、2023年）ほか
  
  村末　勇介 (ムラスエ ユウスケ)
  琉球大学教育学研究科教員、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会九州ブロック幹事
  専門：性教育、生活指導、学級経営
  著書：『「国際セクシュアリティ教育ガイダンス」活用ガイド――包括的性教育を教育・福祉・医療・保健の現場で実践するために』（共編著、明石書店、2023年）、『子どもの“いのち”に寄り添う仕事――教室で物語が生まれる』（エイデル研究所、2021年）ほか

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