季刊人間と教育 127号・2025年秋 [全集叢書]

季刊人間と教育 127号・2025年秋 [全集叢書] の 商品概要

• 目次

  　季刊 人間と教育　127号　　2025秋　
  みつけたよ●五人学級　　　　　　　　　 山本敦子
  インタビュー●アルテイシアさんに聞く
  私はわきまえない、黙らない
  ――フェミニズムを学ぶ／生きる　　　　　　　 　聞き手　菅間正道
  特集　いま、戦争の記憶をどう継承するか
  「戦争の記憶」をいかに継承していくのか
  ――新たな実践理論の構築を目指して　　　　　　　 髙橋　舞
  ノーモア・ヒバクシャのたたかいを未来につなぐ　　　　　　　 糀谷陽子
  「体験者がいなくなる時代」を見すえた平和教育実践
  　　　――沖縄・平和の礎を活用して　　　　　　　　　　　　　北上田 源
  東京大空襲八〇年と「東京都平和祈念館」
  　　　――平和のための行政府、その役割と責任を求め続けて　　児玉洋介　
  「アウシュヴィッツ以後の教育」をめぐるドイツの現在
  　　　――あるいは記憶の民主主義について　　　　　　　　　　山名　淳
  拉孟戦元兵士と家族のオーラル・ヒストリー　　　　　　　　　 遠藤美幸
  「次世代と描く原爆の絵」の取り組みについて　　　　　　　　　橋本一貫
  沖縄戦の記憶をどう継承していくのか　　　　　　　　　　　　 平井美津子
  長崎工業高等学校における被爆の継承　　　　　　　　　　　　 今泉　宏
  ＰＴＳＤの日本兵家族会・寄り添う市民の会がめざすこと　　　 黒井秋夫
  　論稿●部活動の「地域」移行という土俵に乗るのは危険である　中山弘之
  　エッセイ●表現される原発事故――三原由起子さん　　　　　吉田千亜　
  　政治風刺を描いています⑰●マジメを取り戻せ！　　　　　　　ぼうごなつこ
  
  シリーズ
  文化と教育㊷●「戦後八〇年、あらためて憲法九条『戦争放棄』
  　　　　　　　　の原則を見つめ直す」　　　　　　　　　　　　都鳥伸也
  海外の教育事情●キューバの価値教育
  ――訪問・参観と小・中学生アンケートをもとに　　　金馬国晴
  地域と子ども・若者㉕●アートがひらく、子どもと地域のあした
  ――ようせいこども会の挑戦　　　　　　　　　　　　上林　梓
  多様性によりそう⑤●多様性と学校づくり　　　　　　　　　　　藤田　毅
  いま教室で㊿●「わたしのねがい」
  　　　　　――小学校の音楽室で生まれた歌　　　　　　　　　　宇城昌里子
  地域教育研究所より㊾●さいたま教育文化研究所　
  　　　――実践を分かち合い、希望を語り合う　　　　　　　馬場久志
  　書評●前島康男著『現代社会の危機と子ども・若者(上・下)』 松岡　元
  　書評●荻野富士夫・歴史教育者協議編『治安維持法一〇〇年』 宇野由紀子
  
  編集後記　　

• 内容紹介

  インタビユー　アルテイシアさん（作家）
  【特集】戦争の記憶をどう継承するか（仮）「戦争の記憶」継承の原理的考察／原爆体験と戦後日本／平和教育の現状／戦争と平和の資料館／戦跡の歴史を伝える／元兵士と家族への聞き取り／学校現場における実践（小学校・中学校・高校）ほか

季刊人間と教育 127号・2025年秋 [全集叢書] の商品スペック